孩子學習成績不好,先不說孩子願不願意上輔導班,就是上了輔導班,孩子的成績就真的能夠提高嗎?
其實,與其寄希望於輔導班,不如父母多花心思陪著孩子一起學習。鼓勵鼓勵孩子,激起孩子學習的熱情,孩子的每一個微小的進步都給予肯定,適當的給點獎勵。
上輔導班並不是明智之舉,輔導班的老師並不瞭解每個同學的情況,不能就每個孩子特有的情況施教,他們能做的就是教授相關知識,這些知識,基礎不紮實的孩子未必能消化吸收。所以還是讓孩子端正學習態度,在學校裡認真聽老師講課,不懂就問,回家認真完成老師的作業,作業有不會的地方父母幫忙輔導,實在自己也不會,可以私信老師,老師也願意解答問題的。還有就是督促孩子回家多朗讀課文,不管是英語還是語文,多讀多背,能提高孩子的語感和閱讀理解,也能提升孩子的記憶力。學習在於一點一滴的積累,父母陪伴在孩子身邊,給了孩子一顆定心丸,能讓孩子定下心來學習。
不能因為孩子學習不好,就想透過輔導班來改善他的成績,我們身邊很多學習不怎樣的孩子,家長一方面急於求成,一方面為了自己省心,把孩子託付給輔導班,但是這些孩子上了輔導班之後,成績也是沒有很大的改變。不同於學習好的同學上輔導班,他們是因為學習根底好,效率高,能夠高效率的完成學校的作業,有多餘的時間,所以他們為了取得更好的成績,去補課。
孩子的學習,在於孩子,也在於父母的陪伴。
孩子學習成績不好,先不說孩子願不願意上輔導班,就是上了輔導班,孩子的成績就真的能夠提高嗎?
其實,與其寄希望於輔導班,不如父母多花心思陪著孩子一起學習。鼓勵鼓勵孩子,激起孩子學習的熱情,孩子的每一個微小的進步都給予肯定,適當的給點獎勵。
上輔導班並不是明智之舉,輔導班的老師並不瞭解每個同學的情況,不能就每個孩子特有的情況施教,他們能做的就是教授相關知識,這些知識,基礎不紮實的孩子未必能消化吸收。所以還是讓孩子端正學習態度,在學校裡認真聽老師講課,不懂就問,回家認真完成老師的作業,作業有不會的地方父母幫忙輔導,實在自己也不會,可以私信老師,老師也願意解答問題的。還有就是督促孩子回家多朗讀課文,不管是英語還是語文,多讀多背,能提高孩子的語感和閱讀理解,也能提升孩子的記憶力。學習在於一點一滴的積累,父母陪伴在孩子身邊,給了孩子一顆定心丸,能讓孩子定下心來學習。
不能因為孩子學習不好,就想透過輔導班來改善他的成績,我們身邊很多學習不怎樣的孩子,家長一方面急於求成,一方面為了自己省心,把孩子託付給輔導班,但是這些孩子上了輔導班之後,成績也是沒有很大的改變。不同於學習好的同學上輔導班,他們是因為學習根底好,效率高,能夠高效率的完成學校的作業,有多餘的時間,所以他們為了取得更好的成績,去補課。
孩子的學習,在於孩子,也在於父母的陪伴。