不能太寵孩子，即使現在經濟條件較好；從小養成勤儉節約，禮貌，道德等多方面但這首先要看父母，父母是第一任老師；多參加集體戶外活動，現在幾乎每個家庭一個孩子，兩個孩子以上的還是偏少，讓孩子學會和懂得與別人分享；家裡有些小事情可以讓孩子多參與，遇事不慌，懂得怎麼處理事情。等等

第一，要捨得讓孩子承受自然後果。比如不吃飯，那就餓著。不起床，那就上學遲到。跑得太快就摔跤。現在家長都不捨得讓孩子承受事情的自然後果，還如何談讓孩子提高心理承受力呢？不要想著去抗挫訓練，先讓他承受自然後果開始。

第二，不要過度表揚。現在家長育兒已經很少批評教育了，可是讚美表揚卻氾濫成災，殊不知過度表揚對孩子同樣禍害無窮。拉粑粑拉得好要表揚，吃飯吃得好要表揚，這其實都是人的本能，連這都需要表揚，孩子還有什麼事情是能自己自發主動不需要表揚能做好的？當表揚變成常態，孩子時刻處在比較競爭的焦慮中，我做的是不是最好，比隔壁誰誰是不是更好？孩子的平常心沒有了，內在動力也被損耗，孩子不是為自己喜歡去做某件事，而是為了得到表揚，為了比誰更優秀。所以，家庭教育不要太過注重表揚，它不是萬能藥，讓孩子的生活迴歸生活，學習迴歸學習，自然而然，孩子的緊張焦慮心消除了，心理就更健康了。

第三，適度輕推。在困難面前，家長不應該是裁判，而是教練，要跟孩子站在一起，接納他的害怕情緒，同時不斷鼓勵，輕推他往前走，突破舒適區，發展出抗挫力。這個過程很難，我們經常對孩子失去耐心，有時候用力過猛，孩子後退得更厲害，有時候我們自己就放棄了，或者用言語傷害孩子的自尊心，孩子無法得到支援。所以一定要記住，每一步都要很慢，很輕，同時跟孩子一起，經常暫停，但永不放棄，每次暫停或前進一步，都要給孩子情感支援。

嬌的孩子多一半是父母慣的，絕對沒差，心理承受力與孩子經歷的困難挫折有關係，和如今社會現象也有關係吧。有的可能是老人帶的多比較溺愛，父母陪伴少就對孩子有補償心理，導致孩子每天接受的是奶茶~被捧在手心的感覺。一旦遇到點事情就發脾氣，任性，傷心，受挫，打人等驕縱行為，實在是讓家長頭痛，那麼應該怎樣避免呢？

一讓孩子體驗困難，多試錯，不要過度保護

小孩子摔跤讓他自己爬起來，哭就哭一下吧，家長要做到不在意的心態，當寶寶自己爬起來的時候要適當誇獎寶寶勇敢。並且要在這個時候做出關鍵的一步：告訴寶寶走路要看好了，怎麼走可以避免摔跤，教寶寶正確的走路姿勢，怎樣繞過障礙物等，不要批評打罵孩子 這樣摔幾次孩子就明白了，自己會改正。

再比如孩子喜歡做危險動作比如摸燙的水壺，你把孩子的手慢慢靠近煤氣灶讓他感受一下熱度，做出誇張表情再來個經典配音“啊啊啊好燙”，或者結合繪本故事啊，小螞蟻怕燙。孩子就不敢去摸了，他也會有認知明白這是危險的。讓孩子有體驗試錯的機會，讓孩子腦子裡能預測後果會怎樣，才會讓自己停止，就算燙了他也會明白自己錯在哪裡了，下次要小心了！如果媽媽沒有給機會試錯平常過度保護讓孩子離得遠遠的，孩子趁家長不在有好奇心去摸一下，後果嚴重了孩子還會發脾氣的，他會使勁互換家長來同情安慰，其他的認知反思寶寶的腦子裡壓根不會形成，他只會覺得自己無辜。

自己玩玩具打不開氣餒大哭的，要允許孩子哭，要讓孩子體驗挫折讓孩子明白世界上很多事情不是那麼順利的，需要動腦筋努力做。哭的差不多了父母可以在孩子身邊問問：需要媽媽爸爸幫助嗎？孩子也可能會主動求助，爸媽耐心指導就好了，等他完成了會特別有成就感了，雖然經歷哭泣挫折但也會收穫快樂的。

二 適當讚揚

讚揚孩子具體的事情，今天寶寶的地掃的有進步，把玩具整理好了，作業主動寫了等具體事情表揚。進步了表揚，第一次做表揚，很平常很普通的事情就順其自然。比如孩子替媽媽遞東西，媽媽可以說謝謝就好了。不要大讚寶寶這有眼力勁兒，這聰明，這會來事兒等等。如果在社會集體中無人誇獎他會失落的。讓孩子明白很多時候別人誇獎可能是出於禮貌，寶寶可以禮貌用迴應就好。

三 批評有有方法

比如孩子沒幫媽媽遞東西你就批評他沒眼力勁兒，不活泛，木訥等。孩子可能在想別的事情，也可能在觀察一件事，也可能就是認知不到沒覺得應該幫忙。那家長可以邀請孩子幫忙遞一下東西，或者提醒下，時間久了他就會有這種紳士的思維啦，家長適當引導做示範就好了。

該批評時不含糊：比如孩子出去亂丟了香蕉皮，毀壞了別人植物等，要批評。態度表情要嚴厲，讓孩子明白事情的嚴重性。嚴厲過後要教會孩子正確的做法，再講一些故事寓言等加以引導，讓孩子深思，不忘記，不再犯同樣的錯，如果犯了要家規伺候，必須懲罰。當然懲罰要合理合法哈。不要冤枉孩子，不要家暴。可以懲罰停止供應喜歡的零食10天等類似方法。