科教興國作為我們國家的基本國策，在落後的情況下，在現有的基礎條件下，如何能夠快速的提高全民素質，如何快速的推進現代化程序，無疑我們現在的教育方式是成功的，也因此快速的培養了大量的人才。找一條適合我們中國國情的教育之路，就稱為我們所有人關心的問題，隨著社會的發展，方方面面都在改變，教育之路也需要不斷探索。
談一下我在日本職場，感受最深的兩個方面。在日本，好多公司有早上開早會的習慣，讓我驚訝的是無論新員工還是老員工，都能引經據典的，整上一段，不做作不緊張。我也算大風大浪過來的人了，還是令我很佩服，他們很多也文化不高，只是專科學校畢業，甚至是高中文化的也有。另一個方面就是日本人的字都寫的很好，有不少人兩個手都能學習，籤檔案用左手，寫檔案用右手。剛開始的時候，由於日語不好，不少日本人給我用筆畫，雖是簡單幾筆，卻勾畫的惟妙惟肖。
後來，有了小孩，接受了日本的教育，也慢慢找到了一些答案。在日本，我們孩子練習寫字不是從寫字開始的，是從畫線開始的，曲線，折線，直線，粗線，細線。大概兩三個月時間之後，才開始寫日本的假名。一開始我不明白，後來孩子寫的字挺漂亮，才感覺劃線能讓孩子養成好的寫字習慣，筆握的穩，字寫的正。不先學走，直接學跑，不見得是件好事。日本的孩子從幼兒園就開始有各種集體活動和發表會。需要每個孩子都要參加，每個孩子在大家面前展示。從簡單的自我介紹到長大之後的理想，心理素質就是這樣練就的。
中國也重視體育，但總感覺有些功利。我上學的時候，從小學到初中，運動會都是班裡幾個體育好的去表現。到了高中略有改善，自願報名自己拿手的專案，但大部分人，感覺不突出個沒能參與。在日本是每個孩子都要參與的，殘疾人無例外的需要參與進來。其實結果不是很重要，參與進來對孩子就是最好的鍛鍊。
日本很多由孩子家長為主的體育俱樂部，棒球，籃球，足球等等。非盈利性質，教練都是志願者，為了維持俱樂部運營學生只需要交一點點費用。場地是借用小學的，基本上每個學校都有類似的組織，有的是籃球，有的是足球，有的是乒乓球，各有不同。利用週末業餘時間，對孩子做專業的訓練。然後，參加地區大賽，全國大賽。不論孩子的身體條件如何，不論是男孩女孩，都可以參加。提高全民的身體素質就應從每個人抓起。我認為這是值得借鑑的，等我老了，想在中國也用自己的力量為中國的孩子盡一份力。
科教興國作為我們國家的基本國策，在落後的情況下，在現有的基礎條件下，如何能夠快速的提高全民素質，如何快速的推進現代化程序，無疑我們現在的教育方式是成功的，也因此快速的培養了大量的人才。找一條適合我們中國國情的教育之路，就稱為我們所有人關心的問題，隨著社會的發展，方方面面都在改變，教育之路也需要不斷探索。
談一下我在日本職場，感受最深的兩個方面。在日本，好多公司有早上開早會的習慣，讓我驚訝的是無論新員工還是老員工，都能引經據典的，整上一段，不做作不緊張。我也算大風大浪過來的人了，還是令我很佩服，他們很多也文化不高，只是專科學校畢業，甚至是高中文化的也有。另一個方面就是日本人的字都寫的很好，有不少人兩個手都能學習，籤檔案用左手，寫檔案用右手。剛開始的時候，由於日語不好，不少日本人給我用筆畫，雖是簡單幾筆，卻勾畫的惟妙惟肖。
後來，有了小孩，接受了日本的教育，也慢慢找到了一些答案。在日本，我們孩子練習寫字不是從寫字開始的，是從畫線開始的，曲線，折線，直線，粗線，細線。大概兩三個月時間之後，才開始寫日本的假名。一開始我不明白，後來孩子寫的字挺漂亮，才感覺劃線能讓孩子養成好的寫字習慣，筆握的穩，字寫的正。不先學走，直接學跑，不見得是件好事。日本的孩子從幼兒園就開始有各種集體活動和發表會。需要每個孩子都要參加，每個孩子在大家面前展示。從簡單的自我介紹到長大之後的理想，心理素質就是這樣練就的。
中國也重視體育，但總感覺有些功利。我上學的時候，從小學到初中，運動會都是班裡幾個體育好的去表現。到了高中略有改善，自願報名自己拿手的專案，但大部分人，感覺不突出個沒能參與。在日本是每個孩子都要參與的，殘疾人無例外的需要參與進來。其實結果不是很重要，參與進來對孩子就是最好的鍛鍊。
日本很多由孩子家長為主的體育俱樂部，棒球，籃球，足球等等。非盈利性質，教練都是志願者，為了維持俱樂部運營學生只需要交一點點費用。場地是借用小學的，基本上每個學校都有類似的組織，有的是籃球，有的是足球，有的是乒乓球，各有不同。利用週末業餘時間，對孩子做專業的訓練。然後，參加地區大賽，全國大賽。不論孩子的身體條件如何，不論是男孩女孩，都可以參加。提高全民的身體素質就應從每個人抓起。我認為這是值得借鑑的，等我老了，想在中國也用自己的力量為中國的孩子盡一份力。