巧妙談不上，作為一名高中地理老師，我來談談我對地理學習的一些經驗看法。

這部分的確很抽象，需要良好的空間想象能力來支撐，所以男同學對地球運動題目有一定的優勢，但對於大部分的學生就需要透過教具來輔助理解。

例如：學習地球公轉

所需教具：三球儀

例如：學習經緯網

所需教具：經緯網地球儀

重點是自己動手操作，把課本知識和動手演示相結合，從根本上理解它。

看似複雜，實際簡單，重點是把握其中的一般規律

例如：熱力環流

一般規律：熱空氣上升，形成低壓區；冷空氣下沉，形成高壓區；高壓總是流向低壓。

例如：三圈環流與氣壓帶、風帶

一般規律：熱帶空氣上升，形成低壓帶；極地冷空氣下降，形成高壓帶；風帶是高壓帶吹向低壓帶，結合地轉偏向力，北半球向右偏，南半球向左偏。

當聯絡生活去學習人文地理時，能更容易理解。

例如：農業區發展的優勢條件和限制性條件

理解方法：從當地的氣候、地形、熱量、人口、水源來分析優缺點。

例如：工業區位的影響條件

理解方法：假如自己是老闆的話，也會從市場、交通、技術、能源、原料等方面來考慮。

學習是一個認知的過程，我們需要耐心，談再多的技巧，都不如腳踏實地的學習；

一分耕耘，一分收穫。