回覆列表
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1 # 美國小學課堂
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2 # P水至清
前提是正常人，非低智商人(即13歲人能幹13歲的事才正常)。
上課做好筆記，歸納老師提供的同步練習即可。
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3 # 地理你好
我以河南為例，來簡單說說我的觀點。
七年級的四門副科有：政治、歷史、地理、生物。
一、小學到初中需要過度期因為小學的科目主要是語數英，科目少切簡單，但是到初中突然變成七門課程的時候，很多孩子是無所適從的，學得眼花繚亂；
所以這時候就需要一個合理的安排，來規劃主副科的學習側重點，讓孩子成功的實現過度。
二、重點還是語數外三大主科初中三年的主科旋律是雷打不動的堅挺，不僅分值高，也關乎整個成績的穩定性；
所以說，要保證三大科的學習時間和精力分配。
三、放長遠看，地理生物是不參加中考的既然最後不佔中考分數，肯定可以戰略性的放棄了，放棄並不是說地理生物考試可以的零分，而是學習這兩科的時候不帶成績壓力，不要有心理負擔。
四、對於七年級政治歷史，單純背記完全夠用了政治歷史在初三的成績才有決定作用，七年級能保持即可；
首先，孩子在課上要認真聽講，瞭解課程重點和體系。課下利用課餘時間，加強記憶，多複習。教育家孔子的經典名言：“學而時習之，不亦樂乎。”如果不復習，再好的腦子所能記憶儲存的東西也有限。
其次，要掌握記憶的方法。四門副科，內容繁多，如果沒有總結，只靠死記硬背也行不通。讓孩子平常養成多動腦、多動手的習慣，對書本上的內容做一個系統性的總結。所有的知識都是成系統的，都可習用一條線索串練起來，而零碎的知識點就是這條線上的珍珠。比如，歷史知識就可以按照橫向或縱向或事件間內在的邏輯關係來總結記憶。橫向就是在同一個時間段發生的歷史事件，縱向是在從一個時間段到另一個時間段發生的事。事物邏輯關係指這個事件發生的時間、地點、人物、原因、結果、影響，讓孩子根據具體的關係來做一個知識樹或表格，或者把相關知識點做成順口溜。在做的過程中，他已經對知識做了一遍梳理，再進行記憶，知識就得到鞏固了。同樣，其他副科也是如此。