中學地理處於一種很尷尬的地位，在高中歸類為文科。在學校，學生心裡上不夠重視，學校師資力量安排上弱化，一個年級有時就一倆老師，而且容易被其他語數英老師霸佔，特別是教學安排上，老師水平差，只讓死記硬背，基本不解釋，中招分數比例也低。素質教育的根本還是在老師和領導方面，以怎樣的心態來解決教育產業問題。現實社會中，其實地理的用途很廣，蘊含於生活的方方面面，在這個旅遊成為生活常態，交通網路發達，軟體豐富的今天，尤為重要，特別能體現自己學識的科目，比數學更顯現。其實我們學習的只是皮毛，在傳統二十四節氣日益衰敗的今天，要想當好新時代的農民，地理學好是彌補當下缺失的一個好途徑，尤其是物候掌握，結合天氣預報，是新時代社會公民通識教育不可缺失的領域……

我是一位地理老師，經歷了省教育廳在去年9月份前下達的初中地理生物被列入中考科目，新八年級學生人心惶惶，壓力驟然，

以及在今年5月初，省教育廳又取消地理生物中考的通知，學生都被這夢幻的結局驚著了，遲遲不敢相信，可心裡也早飛了起來。

當然，老師們被著跌宕起伏的劇情，深深地拍了一記耳光，因為，之前從來不相信會發生這種情況。

所以，我們應該回到原點，重新考慮一下地理生物在中考裡的重要性。

一、初中生對世界充滿好奇

恰恰處於這個年齡段的學生對世界充滿好奇，心中都有十萬個為什麼，我上學時就是最喜歡地理課的。

而地理和生物正好能幫他們解答生活中的很多疑問，使他們學習到生活中切切實實的知識和經驗，比如:地理教學生認識地球，世界，辨別方向，認識天氣氣候等。

二、多年來初中地理的尷尬記得我上初中時，地理課基本上都是數學老師在教，現在的好多鄉鎮還是這樣。即使現在市裡學校，地理老師資源也是不夠，而且地理生物課多被語數外占課。或者，上地理生物課時，老師乾脆讓學生看影片，反正期末又不要求成績。三、地理的重要性由誰來決定

不管是學校，家長，評判一個學生好壞就是看分數，可地理沒有中考分數，卻佔了主課時間，所以家長都會覺得反正都不考，不如不學。

作為上層教育部門呢，既沒有對地理生物做出可行的考試方案，也沒有對相關地理老師配置完整，而且現在的鄉鎮和市區的教育資源本來就不平等，所以中考會進一步拉開市郊學生的差距，這也是本次取消地理生物中考的原因之一。雖然是在走素質教育的道路上，可哪位家長會意識到地理生物的重要性，他們都只看分數的

最後，我想說，當我們遇到一個初中生不知道我國有幾個省，或省會簡稱時，不要見怪；當我們遇到高中生學地理不知道赤道，南北極點時，也不要見怪。

教育事業功利千秋，希望合理的教育制度改革儘快到來。