關注學生的心理需求，不用拿分數去衡量他，對每個學生要一視同仁，不要厚此薄彼。在課堂上狠狠地表揚他的優點，在課外輕描淡寫地指出他的缺點。家境貧窮的學生，要從物質上幫助他，但不要讓別的同學知道，以免傷了他的自尊心。不要拿別的同學來跟他對比，他比過去進步了，就是了不起了。如果都做到了這些，學生就會愛戴你，那你就是一個幸福的老師。我一直都是以這種理念去教育我的學生。

我不是老師，說說自己的看法，不對的地方請大家指正。

作為老師，首先要做到修身養性，為人師表。教師是一個神聖的身份，一個澆灌靈魂的園丁。只有自己心境清澈，才能以一顆如水的心去感化你的學生。教育在於感，而不是管。但是不能失於管教。

作為老師要尊重自己的學生，愛護自己的學生。善於發現每個孩子的優點，及時發現孩子的缺點。引導其保持優點，改正缺點。尤其是在孩子的思想上進行引導，先導而後教。

老師還要學會和孩子的溝通，也許孩子身上也有我們自己學習的東西。畢竟我們教育的始祖孔子都說過，三人行必有我師。還有一個溝通的目的就是了解孩子的想法和內心，其實好多孩子是可以和老師溝通，不願意和家長溝通的。

最後，希望老師能夠學會保護自己。因為現在老師因為職業關係受到家長暴力事件或是因為處理不當等問題受到懲罰的事件屢見不鮮。遵守法律，保護自己和自己的生活。如果有不能解決的問題要及時和家長及學校溝通，必要時要學會用法律保護自己的正當權益。不違法，也不能讓別人傷害自己。

在開學季，希望所有的老師幸福快樂，所有的孩子健康成長。

作為一個老師，就會遇到形形色色的學生，聽話的不聽話的，故意與老師作對的。學生如此，家長也如此，所以作為老師，心態很重要，對於學生，不能不管，也不能蠻管，管理要因人而異，心理承受能力差，教育時語言要委婉一點，心理承受能力好點的教育時可以開門見山，對於學生好的方面多多鼓勵，不好的方面及時糾正，學生與老師作對，要管，但不要太較真。教學方法慢慢摸索，選擇了教師這個行業，也就選擇了清貧，所以不要有發大財的想法。如果能做到上面這些，你應該能成為一個快樂、幸福的老師。

如何成為幸福快樂的老師？個人覺得應把工作和人生意義結合起來。

俗話說：做一行厭一行。儘管老師被世人高高綁在了道德十字架上，什麼靈魂的工程師，無私的蠟燭，我卻很想說，老師只是活在柴米油鹽醬醋茶中的普普通通的人，揹負著沉重的十字架，老師們其實活得很累，上不能違背領導的意願，要成績要質量；下不能得罪學生、輕視家長！所以老師們單純地從工作中找到幸福快樂是很理想化的。

那麼，老師就沒有幸福快樂了嗎？當然不是，學生帶來的成就感讓人幸福，只是這樣的幸福不能持久，通常會被更能持久的工作的心酸和疲憊掩蓋，唯有人生意義才是幸福快樂的永恆的最大助力！

曾經的我就是揹負著這樣的十字架很想做一個十全十美的好老師，工作中我總要求自己盡善盡美，但實際上，我累且不快樂，因為我把工作完全當成了職業，越來越強烈的倦怠感讓我無比頹喪！後來，在自我審視和調整中我找到自己的興趣所在，並義不容辭地對工作和生活的一部分作出了大膽放棄，著力於最擅長最感興趣的一方面，由此，我的人生意義得到充分展現！工作不再僅僅是一份職業，而是描畫人生意義的快樂的殿堂！