當然有區別了，幼兒園是孩子第一個接觸的階段，但是現在有規定不允許孩子過早接觸小學內容，幼小銜接就起到了承接的作用，但也不急僅僅是學習，更主要培養孩子的學習意識，表達能力，避免入學之後的不適應，很容易造成孩子的自卑心理，導致學習不積極，成績上不去，二者區別還是很大的。

有區別啊，幼兒園是幼兒園，幼小銜接是為小學做準備，這兩點是明顯差別的，現在只不過個別的幼兒園呢，他提前學習了小學的內容，嗯，有的家長可能需要一個過渡性的一個階段，就是說為上小學提前準備基礎知識等等，這就叫幼小銜接，為順利的進入小學啊，做一個銜接和過渡。我個人覺得沒有必要刻意的去做幼小銜接，又是一下子哦，要上小學了開始做銜接，好，語數英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的。幼小銜接，其實它是貫穿於孩子從小的這個學習和發展當中的，也就是說在幼兒園階段，你不是去教授他知識，而是說也不光是幼兒園，包括在家庭教育環境中啊，在社會環境中，在孩子的生活中，你就要循序漸進的去給她，透過生活的實際就讓他理解一定的知識，擴充課外知識等等。打個比方，數學不光是1+1等於2，生活的各個方面都有數學知識，實際上從小就給孩子灌輸一下知識的概念。從小做好英文啟蒙，聽聽歌啊什麼的。那語文更不用說了，從小做好親子陪伴讀個故事啥的，他對孩子未來的這個各方面發展都是有益無弊的，上小學的話他那個還有利於他提高對這門學科的興趣，提高注意力，然後緊跟老師的節奏步伐，掌握好小學的知識要點。

具體區別如下：

首先家長要明確幼小銜接班（學前班）給孩子帶來了什麼？專業的辦學機構開辦的幼小銜接（學前）班注重的不僅是知識，更重視綜合能力的培養。

這主要透過科學的課程安排讓孩子保有學習的動力與興趣，從而喜歡學。相較於單純的知識灌輸，這種快樂教學法及相應綜合能力的積累與培養，對孩子今後的學業更有益。

調查發現，那些在學前就掌握大量知識的孩子並不會因此而厭學。紮實的知識基礎反而增強了孩子的自信心，在課堂上會更積極主動的舉手發言，與老師互動，從中體味學習樂趣，將知識掌握向更深、更廣的方面延伸，進而品學兼優。

而並不像一些所謂的幼兒園大班也說成幼小銜接（學前）班，幼兒園大班和學前班區別還挺大的，目前大部分的大班還是以幼兒園的傳統方式辦學，只是從小、中班直接過渡到大班而以，他們注重的還是以學科和娛樂為主，真正培養孩子的良好行為習慣很少，也沒有一套系統的過渡教學模式，所以學費也不會那麼貴。

所以選擇教學品質高、放心又可靠的學前班十分重要。建議家長對備選培訓機構的辦學理念、辦學業績、辦學特色、師資力量、辦學條件和口碑等進行綜合對比，然後再從培訓時間的安排與交通是否便利等方面考慮，並要對擬選學校進行實地考察。

有很大的區別的，幼兒園是幼兒園，幼小銜接是幼小銜接，課程上就不一樣。

幼兒園主要還是一個過渡期，孩子們以玩為主的，而幼小銜接比較重視孩子的綜合能力的培養，最重要的就是思維能力，學習習慣，自理能力，表達能力的培養，目的就是為了讓孩子能夠更好地去適應接下來的小學生活。

家長在選擇幼小銜接課程時，一定要仔細瞭解，現在很多市面上的幼小銜接課程都只是注重孩子的知識銜接教育，忽視了最為重要的綜合能力培養。

國內這方面比較出色的課程也有很多，可以試試火花思維的課，我家孩子很喜歡，課程比較有趣能帶動孩子的學習興趣。