我感覺無所謂啊，如果孩子遇到這樣的老師也許半夜我都能笑醒。說明老師有顆年輕的心的童心，肯定會跟孩子們打成一片的，融入孩子心中的老師自然比高高在上的老師更值得我們尊重。這樣的老師孩子還有什麼分離焦慮症？怎麼會不愛去幼兒園？

可以的。

幼兒園的老師和孩子不是教與學的關係，而是平等的觀察者、引導者。老師與孩子說話最好低下身子來和孩子保持在一個視野面，說話的語氣是溫和而輕聲、動做從容且合宜、尊重而禮貌的態度對待每個孩子，所以幼兒園老師、孩子之間稱小弟弟、小妹妹、小哥哥、小姐姐都是沒有不妥的，關鍵要尊重孩子差異、尊重孩子的心理需求、尊重孩子的發展需求！

這樣不太好吧，孩子太小，會容易誤導孩子的人際關係認知，老師就應該有老師的樣子，老師就要被學生尊重，而不是與孩子沒大沒小 的拉關係。與孩子拉近關係的方法有很多，不一定非得用這種。

三歲多正是孩子認知啟蒙的關鍵時期，很多的生活常識孩子都還搞不明白，“稱兄道弟”對於我們大人來說沒什麼，是關係好的象徵，但孩子不能理解這麼深層的意義，他們只能理解到片面的意思，你是他們的老師不是兄妹，孩子會搞不懂到底應該叫你什麼，會覺得很怪異，甚至疏遠你，你的本意本是想拉近與孩子之間的距離，而結果可能會造成事與願違的效果。或者就是讓孩子養成尊卑不分 沒大沒小的性格

在孩子的的世界裡老師就應該是老師，同學就應該是同學，兄弟就應該是兄弟，姐妹就應該是姐妹，老師是應該被尊敬的人，同學是應該相互學習的人，兄弟姐妹就是自己的弟弟妹妹

對於這麼小的孩子，還是要把人際關係分清楚一點更好，不然，孩子很容易混淆人際關係，發生對長輩不尊重，對小輩不愛護的情況，而這些行為在孩子今後的人生中，只會害了孩子

這麼小的孩子我們應該教會他們正確的認知身邊的人物關係，老師是傳授我們知識的人，我們應該要尊敬老師。父母是生育我們的人，我們也要尊敬他們。同學是與我們一起學習的人，我們要與他們和平相處。弟弟妹妹是應該愛護保護的人

為人子，方少時，親師友，習禮儀 這些美好的品德是現在很多人都欠缺的，難道我們還要我們的下一代也欠缺這些美德嗎？