所學專業知識在家鄉根本做不出什麼貢獻，還如何去建設，所以留在城裡才有機會；村裡學出來的除非回去當個鄉村教師，不然難有較大貢獻，難道回去種地？？

你這種情況在我們山區很普遍，原因有三：一、家鄉各種條件落後；二、家鄉工資低；三、家鄉和城裡一樣，結婚都得買房買車，農村的工資連首付都付不起，回家鄉徒勞，還不如在外面闖一闖。

教育只能說改變一些人，讓他們生活得更好，不是說我讀書了就必須留在家鄉建設

教育之根本，是提高大眾群體文化素質，有些人不願意回家，也能是是機遇或者社會的限制，舉本人為例，從事電視臺傳媒工作，老家是河北滄州的，感覺回到滄州沒有在北上廣的發展利率高，有些時候所學的知識，不一定適合當地的發展

成績好的學生沒有義務一定要回鄉，成績好意味著定位高，鄉村沒有平臺讓他發揮作用，回去等於浪費人才，埋沒人才，這是狹隘的地方主義思想作怪。鼓勵成績好的學生尋找自己發揮I能力的平臺，在中國不論在哪裡都可以為國效勞，在世界，不論在哪國，只要心裡有家，處處可為人類進步發揮所長。

教育改變我們，我們也改變社會，但沒人說是一定為了家鄉建設。

教育的目的就是培養人，但是人的目的不一定是為了家鄉。從大社會來說，都有分工，比如一個學搞導彈研發的，搞衛星遙感的，他最最能發揮出所學知識的地方可能是九泉或是西昌，而應該不會在自己家鄉。

另一方面，有沒有發現，越是農村越窮的地方他的政策反而不太開放，或者說不好，這也就沒有什麼吸引力讓那些成績好的孩子回家，或者說，當局根本沒有對這方面的作為，沒有提供相應的能發揮出他們價值的途徑。

這樣，就算他們想回家建設，也是無處可建

教書育人授業傳到，學習古人的各種經驗。我覺得會不會家鄉都無所謂，不管在那裡只要能為家為國為人類做出幫助就行了！