我的文化水平不高，但是我的原聲家庭還是比較好的，在農村，我祖父就是私塾先生，爺爺至今還健在，也是一位德高望重的老人，我爸要不是過去成分問題，或許也會有建樹，但是整個家庭，會因為傳承最根本的理念，讓我們這些做孩子的沿襲。

後來我成家到婆婆家，和他們相處以後，就明顯區分出來，什麼叫三觀不正，教育孩子失敗是什麼結果，一個父母不陪伴成長，不關懷孩子的家庭，孩子即使長大了，心理有太多的冷漠，不和人交流，不懂世道，不知禮貌，還有更氣人的就是唯我獨尊的心理，自私自利。

我不是貶低我婆婆家，但是真的是這樣，幸虧老公在這個家庭裡還好一點，我在孩子上幼兒園果斷的搬離這個家，在縣城裡租房子帶孩子，到現在為止，我已經倆寶了，自己帶著，我從不在孩子面前說婆婆他們怎樣，只是盡心陪伴孩子們，用我所力所能及的力量教育孩子們，讓孩子們快樂成長，做一個懂事理，懂禮貌，會分享，知感恩，豁達善良一輩子的人就好，我會利用時間陪孩子們一起讀書，學書法，讓孩子們在成長的路上，不管遇到什麼挫折，都能微笑面對。

至今為止，我用行動來實踐家庭教育就是家長是什麼樣的，孩子就會是什麼樣的。我做了八年的義工，被評為過全省文明家庭，市級文明家庭，最美志願者。。。。孩子們潛移默化的被薰染，所以說孩子在家庭教育裡，是不能被缺失的一個主角，我們做的再好，不都是因為孩子嗎？不就是想讓孩子們更優秀更出色嗎？前提就是我們做家長的必須成長，必須以身作則，來陪伴孩子們。

家庭教育對孩子影響，也就是父母對孩子的影響。好的父母並不一定要有多高的學歷，而在於他們懂得用自己的行動來教育孩子。在生活中家長不包辦代替，減少孩子的依賴性。當孩子做出某個決定時，告訴他對自己的做法及產生的後果負責。父母也要尊重孩子，當孩子抱怨你事情處理不當或有誤時，應該放下架子認真反思和孩子說聲“對不起”。要陪養孩子的良好品德，自己一定要以身作則。

近日，一名女教師因老公在檢票口，沒來的及上車，她用自己的“血肉之軀”阻擋車廂關門，延遲高鐵發車，而自己女兒就在身邊。

有些父母雖然有文化，但是很沒有教養；有些父母雖然沒有學歷和學識，但孩子卻很有教養。

謝邀。有教育家說過“良好的家庭教育對人的進步和影響是終身難忘的，而父母對孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。”可見家庭教育對孩子的影響是有多重要，曾經看過《家庭育兒師》的一期節目中講到，節目中的蘭海育兒師去一個約好的家庭裡，家裡沒人開門等了半個多小時，這個家庭的父母帶著孩子才回來，體現出來“一個家庭裡的家長們沒有時間觀念，孩子也跟著沒有時間觀念，到了時間沒有做該做的事。”

然後本來育兒師計劃好的“入睡訓練”沒有按時進行。從這個方面看有的朋友認為影響不大，但是從長遠看很容易在父母“沒有時間觀念”的影響下讓孩子養成做事拖拉、明日復明日的習慣。

家庭教育是影響孩子一生，孩子從出生、成長直至立業成家，是家庭一直陪伴著他，一直在潛移默化地影響著他如孩子的人生觀、價值觀、道德觀、審美觀、思維方式、生活習慣乃至行為處世的方式等，都產生著基礎性、長期性的影響。

父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學習、心理思想態度、行為舉止習慣的養成都受到父母的薰陶和感染，其影響作用是非常大的。每一個優秀的孩子身上，都有其父母的影子；同理，每一個問題學生的背後，都有其家庭教育的缺失。

家庭教育對孩子的影響主要體現在三個方面：第一.良好的家庭環境對對孩子性格的影響。第二.父母要以身作則，對孩子的成長起到了榜樣的作用。第三.父母對教育的重視程度對孩子的影響

家庭教育對一個人很重要，好的生活習慣和學習習慣來自家庭，正確的三觀來自家庭，優秀的人品來自家庭，這些都是學校學不到的。

家庭教育對孩子的重要性比家長的認知領域要大的多。所謂環境的薰陶，更多指的就是家庭教育模式對成長階段孩子的影響。心理學上講的原生家庭概念，就是從家庭教育中汲取到的一個方面內容。種瓜得瓜，種豆得豆，是老一輩的說法，也是遺傳學的一個縮影，而這個道理，並不是伴隨孩子一生的東西，後期的家庭教育模式和有方向性的培養，是孩子成長成什麼樣是關鍵期。家庭教育如同土壤，土壤的多少，質量好壞，會決定了樹長多高，多強壯。而貧瘠的土壤並不一定會樹長死，但是卻很少有長的好的。家庭教育對孩子的影響就是這樣一個概念。

那麼家長的認知是孩子的天花板嗎？當然不是的，因為隨著孩子的成長，家長也是不斷學習成長的過程，而且，孩子的成長還有來自於外界，比如社會，學校給的學習機會，所以，家長的認知從來都不是孩子的天花板，是自己想太少了。