實踐大於理論，步入社會，發現在自己所屬的行業裡，很少應用到所學的專業知識，比如，現實中，平分一條線段，只是用尺子一量而已，不可能用到尺規作圖；物體流動中，也一般不考慮空氣摩擦力；傳統工作中，也不會深層次的計算力.熱.光.電的損耗。。

初中與高中物理區別很大。但很多學生還保持著初中的思維，初中物理記憶性的東西比較多，只要記住結論和一些題。就可以取得不錯的成績。

高中物理更注重於邏輯和思維。高中物理不僅要把物理模型掌握好，還要有舉一反三的能力。從而提升物理思維。

通常高中新高一，老師會利用很長時間來銜接初高中，所以高一課程講的比較慢。

高中的物理難度上了一個臺階，還有，如果學生還是初中的學習方法，不止是物理，其他課程也很難學得動，上了高中，要跟上高中的學校節奏，主動的預習複習的習慣，錯題定期歸納，而不是被動的學習，而且找的適合自己的學校方式方法。

初中物理比較淺顯易懂

高中的就難嘍，思維轉不過來，邏輯性強，連貫性強，一節課聽不懂，後面的就全部不懂。

想當年我初中的時候也是個物理扛把子，後來高中的時候只因彎腰撿了筆，從那以後成為一個物理小白！

多麼痛的領悟

高中的物理確實難，這個對我與我這個物理還不錯的人都感覺頭疼，特別是電磁學真的是太難了。有時候真的會很浪費時間。高中物理聽不懂真的就和邏輯思維有關了，物理不好的人，大多都是數學不好的人。數學是一門工具學科。很多人都會說學數學沒用，上班了誰也不會讓我開個根號，讓我積個分，但是，數學就是鍛鍊人邏輯思維的，我還沒聽過誰數學不行，然後物理化學很好的。所以還是要好好的打好基礎，把數學學好，然後提升自己的邏輯思維，物理就會慢慢好起來

你確定他以前聽得懂嗎？或者是不是老師的問題？從初中到高中確實是有一個分流的作用，有一個從量變到質變的轉變，所以很多學生就掉隊了。當然這裡面也有心態，或者是生理方面的影響。做家長和做老師的要注意觀察學生的變化注意疏導。

高爭物理本質上是個物理現象和數學模型的對應。只有出現了某個場景才能用某個數學公式套。不分析公式，模型的適用範圍，沒法做題。而且高中物理裡面有大量的簡化，比如單擺模型，地球引力模型。分析不同問題要使用不同的公式。

這個其實是很多孩子面臨的問題。

（一）高中課程緊張，基本每天都有學新知識，進度快，特別對於數學、物理這類邏輯思維分析能力要求比較強的課程。如果某個時間段有了鬆懈，就會跟老師的進度產生脫節。可能某個概念就沒能瞭解透徹，後續問題越積越多，學習效果自然越來越差，嚴重的，上課只能當聽天書了。高中課程多，學習進度緊，落下課程很難補上，長期以往，學習積極性大受打擊，形成惡性迴圈。

（二）也因為數學物理對邏輯思維能力要求強，那麼這方面不足的孩子學習起來自然就很吃力的。有的時候，我們得承認，學習是需要天賦的。而天賦，很多時候，不是努力就能彌補的。

高中物理由雙基知識，五大能力構成，要求必須具有分析判斷能力，邏輯推理能力，綜合應用能力，用數學方法解決物理問題能力，實驗能力，抽象思維較強，在初中習慣死記硬揹物理學習的學生不能適應這種知識學習要求，大量學生就被淘汰，學不懂物理課了……