手工製作一定要滿足一下！

到了小學高段，有一些成績比較落後的女生大多數都有一個共同的特點，那就是喜歡做手工，或者是紙質的，或者是泥制的，或者是剪折的，或者是拼畫的……因此，我想對這些孩子，在他們低段的時候，一定要好好地滿足一下他們的手工製作欲。

他們透過紙質的或泥制的，喜歡揉揉，或者是剪剪折折，一會兒一個星星就完成了，一個兒一個小人兒就捏好了，一會兒一隻千紙鶴就成了，如果在她們中舉行手工作制作比賽，他們會無比的興奮。

但是，她們也有一個缺點，那就是不能夠堅持太久，如果那事挑戰持久，她們就是容易放棄。

他們專心在製作一項東東的時候，腦子裡是自己構思的物象，空間感的記憶特別強，如果一旦開始製作自己的物件，她們甚至不喜歡去上課，非得等到製作完了才罷手，挺任性。同樣表現出優秀的方面就是背誦課文，都不會難倒她們，她們能很快的背誦一篇文章，可惜，她的成績差就在於她們很多字不會寫，不喜歡反覆練習，反複製作手工還是比較喜歡的。

他們都對美術課、勞技課、實驗課都情有獨鍾，也喜歡與志趣相投的孩子一起分享。有一次一節課上了好久了，還不見班上兩位女生回教室，於是叫同學到廁所找，同學說廁所沒有，老師準備用監控找，這時一位同學站起來說，她們倆在樓上玩泥巴。這時才找回來，叫回來之後，她們才交待她們每個人必須約定好，不要去上課，準備玩一節課。

當然，在其他事情上，她們之間的合作，她們之間的交往都是比較融洽的。

老師有佈置，他們是最喜歡接任務的，據瞭解，他們在家裡也是非常愛做事的，喜歡製作美食，喜歡烘焙，也喜歡幫助家長做家長。從勤勞的角度來評價，他們真是沒話可說，但是他們的學習自覺性就是他們家長最頭疼的事。

當然，上述例子也許是一些個案，不具有普遍性，但是也是值得我們反思的。

一年級的小女孩子，可能對玩遊戲最感興趣！但是除了玩之外，如果在學前班是個才藝優秀的小朋友！那麼她同樣會是個肯學習的優秀的小學生！因為她有自信心和好勝心！如果家長和老師給予正確引導的話，這個孩子就完全可以繼續優秀下去。我的女兒就是這樣過來的！

她們好多事都處於好奇的狀態，每個寶寶喜歡的事情都不一樣，我覺得讓孩子再快樂中學習才是最好的，才是他們喜歡的，讓他們喜歡上學習，喜歡學校，建立一個好的學習態度。這樣才是孩子們最喜歡的

一年級的小女生正是活潑好動之時！好玩遊戲是她們的最愛！不管何時，只要你說帶她們玩，做遊戲，那是一個高興啊！看著她們生龍活虎的樣子真是讓人羨慕！

一年級的小女生正是天真可愛、活潑好動、對新鮮事物充滿好奇探索的年齡，感興趣的東西太多啦。

1、家人、朋友的陪伴，無論是做遊戲還是逛公園、看動畫片都是最興奮的；

2、可以學習創意繪畫，那種天馬行空、自由繪畫的感覺太棒啦！

3、少兒舞蹈、器樂類的學習，小孩子大多數都喜歡唱歌跳舞，隨著音樂搖擺；

4、做手工，超輕粘土製作各種玩偶，或者給芭比娃娃製作各種漂亮的衣服，感覺自己就是城堡中的小公主；

5、去劇院看真人版的兒童劇；

6、去兒童繪本館，翱翔在繪本的知識海洋裡。

好玩的事物很多很多，但是最重要的是孩子要喜歡，可以給孩子嘗試一下，就會發現興趣所在了。

人生的樂趣來自於有無限的可能。對於小孩子來說，這樣的可能性更多。一年級，是一個孩子脫離單純家庭生活正式開始獨立面對真實社會的第一大步。不管是男孩兒還是女孩兒，對任何事情他們都可能會感興趣。作為家長，我們應該從“如何發現孩子的興趣點？”“如何引導孩子把興趣發展成優勢特長？”這兩個方面去思考。

①發現孩子的興趣點

②引導孩子把興趣發展成優勢特長

認清孩子的興趣點後，就可以篩選引導了。篩選興趣點，要尊重孩子的意願和對其人生長遠的影響。一個有價值的興趣點，首先是可以堅持下去，能夠長久深入學習的。所以在培訓興趣點初期，儘可能的發揮孩子主動性就顯得特別重要。同孩子溝通交流，家長和孩子達到共識，有利於克服學習瓶頸期時的困難，學習過程中也容易做到事半功倍。其次，培養興趣到特長是需要投入大量的時間、金錢及精力。如果選擇的興趣點有侷限性，無法在成年後轉化成素質優勢，是非常可惜的浪費行為。

孩子不同年齡階段的每個興趣點，就像一顆種子，都可能在孩子未來的人生中起到或多或少的影響。我們應該認真對待它們及時提供養分和空間。讓每個有價值的興趣點在孩子的人生旅程中開出美麗的花朵。