當然不是因為僅僅的梨而已！讓我們先來看看關於“孔融讓梨”的有關記載。

《後漢書.孔融傳》李賢注{融家傳}曰:“年四歲當時，與諸兄共食梨，融輒引小者。大人問其故，融曰‘我小兒，理當取小者’，由是家族奇之”。

《三字經》“融四歲，能讓梨”。因此“孔融讓梨”的故事在祖國流傳千百年，經久不衰，充分反映了孔融一個四歲的孩子就知道尊老敬長的道德水準，同時教育後人凡事應遵守從長到幼的公序原則，和作人起碼的道德常識。

是對是錯無需太在意，或許就是無心之舉，小孩子可能並不會在意梨的大小，或許只是隨手那麼一拿，大人們，往往想多了。

孔融讓梨，教育意義

這個故事告訴人們，凡事應該懂得遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內容，融於日常生活、學習的方方面面

“孔融讓梨”，早已成家喻戶曉的極品典故。它無疑包含了中華傳統美德需傳承發揚的大問題。

讓梨，只是形式。表面上，不過是禮儀問題；而實質上，它叩問人心，需要建構最最珍貴的品質。且從小就得培養。這正是點滴養成的極佳例證。

中華文明，作為世界上唯一傳承了五千年、從未中斷的古老文明，其強大生命力，與它的特質不無直接關係。這就是，它從一開始就十分注重如何塑造人的內心。

對待優秀的文化，就不斷傳播；並不時拋棄糟粕，從而使我們的文明深深根植人們心中；所以才一代代傳承下來。

以小見大。它無疑時時提醒我們“勿以善小而不為”。任何時候都要立足當下，從我做起，從現在做起，從而讓人生富含傳統之美！正義之美！

我們生活中也經常有這樣的場景，總想把自己認為好的讓給我們認為應該給的人。這個過程有時候是親情，有時候是愛情，有時候確實迫不得已而為之。

所以，孔融知道梨需要讓，就說明他是在乎梨的，只因為在乎，才覺得應該讓。

至於孔融讓梨是出於禮貌，還是因哥哥的絕對優勢屈服不得已而為之，就不好說了。如果他讓的是弟弟，才是真正的讓。