孩子的教育是一個複雜的系統工程。激勵教育、賞識教育、成功教育等理念必然有他的科學性，但是孩子是人，人就具有不同的個性品質、不同的家庭教育、不同的稟賦特質等等。事實上，大多數孩子能接受教育、認同教育並不斷成長，而總有少數孩子由於多種原因，表現出種種陋習，並影響、感染教育群體的正常發展。老師採取多種方法但總是收效甚微，當發展到這些孩子的行為嚴重影響班級其他孩子的權利時，嚴重踐踏老師的尊嚴時，屢次嚴重影響教育教學秩序時，作為老師，說教、激勵已顯得那麼蒼白無力；作為個別孩子，總以自己讓老師無奈而變本加厲；作為學校及教育局領導或專家，總是說教師管理藝術不夠時，這時一般就會出現兩種情況：要麼放任，要麼體罰。當然多數教師選擇了逃避，即教大多數孩子吧！

我兒子初中有個同班同學男孩，很調皮，還愛說髒話，所有的老師都很反感，家長會時班主任當著全部家長對他的家長批評那個孩子，那孩子的爸爸說“老師只要他錯了你就打，幫我打，我不怪你”，後來我也看到幾次老師打那個娃娃，後來那個娃娃考上了重點高中！之後每次有空有要約同學回初中學校看老師！

管是愛，縱是害！面對一些活潑好動，調皮搗蛋的孩子，開始說說可能會管用。但是時間長了就皮了，只是說說就不管用了。我們也都是從學生時代過來的，這個我想不用我細說，大家都瞭解。

所謂十年樹木，百年樹人。學校對孩子的教育，是關乎他一生的。如果對學生只能說說，而不能進行一些處罰，在說說無效的情況下，對其管理就失去了約束力。那你是無計可施，放之任之？還是在保護孩子人格自尊的前提下，有一定的懲罰措施，使其改正呢？現在從我所瞭解的一些資訊，很多這樣的孩子，都被列入了放棄之列，只有不影響其他孩子，就放之任之了。從育人的角度來說，這肯定是不可取的！而老師迫於社會輿論、學校領導、生活壓力等等現實的壓力，卻不得不如此。

我相信80後，甚至90後之前有些個性，活潑好動的孩子，大部分都有被老師懲罰，甚至體罰的經歷，但是你對管你的老師有怨恨嗎？我想更多的是心存感激吧！反正我是真心感謝當初那些對自己嚴格甚至嚴厲的老師。

古代上位者管理思想有一個恩威並施；西方外交策略有一條胡蘿蔔加大棒；老百姓管孩子也有一個說法，打一巴掌給個甜棗吃。所以要想管好孩子們，應該有更好的管理辦法，而適當的體罰也不應直接被排除在外。因為我們的目標是一致的，就是保證他們身心健康成長。

假如說你們家的孩子因調皮搗蛋又屢教不改，你是希望老師嚴加管教，還是列入放棄之列，放之任之呢？我想大家心裡都有明確的答案！

人人平等，但是師生之間，老師作為授業著，管理者，應該保持應有的權威。教書育人，育人不是結果，結果是使之成才！教不嚴，師之惰！而現在呢？教不嚴，師無奈！老師不是不想，而是不敢，因為後果他承擔不起。

凡事都有個度，失去平衡，後果是很悲哀的！希望教育部門能夠及時正視。

不知道問題中的體罰具體指的是什麼形式的懲罰？是讓孩子在學校課堂上站著、是用老師的教學小棒輕輕的打孩子的後背、用老師的教科書敲打孩子的手心或者手背、懲罰孩子單獨完成某個區域的衛生打掃、懲罰孩子在班級門口站著、懲罰孩子在老師的辦公室站著思過……

以上說的這些都是老師常用的懲罰孩子的方式，而我們的孩子為了規避自己的錯誤，在和父母溝通的過程中很多時候都會刻意的放大自己所受到的委屈，放大老師的錯誤，放大老師對他們的懲罰，用來擺脫自己的責任。

當老師懲罰我們的孩子時，家長要弄清楚這樣的幾件事：

1.老師為什麼要懲罰孩子？是故意？還是孩子真的犯錯？

2.孩子犯了什麼樣的錯誤，是否嚴重？

3.孩子的犯的錯誤要怎麼改正？

4.在幫助老師改正孩子錯誤的過程中，家長有哪些事情可以做，可以參與其中？ 5.老師懲罰孩子有沒有給孩子帶來傷害？比如肉體的傷害？精神上的不自信？

6.如果真的是孩子犯錯（錯誤的形式可能是多樣的），在管教孩子的過程中家長要怎麼配合老師、幫助老師？

7.孩子在老師懲罰的這件事上撒謊，家長要如何校正孩子的行為？

當我們弄清楚這幾點之後，家長就能夠得出正確的判斷，有了正確的判斷，家長在行為上才會謹慎、小心，而不是孩子說什麼就是什麼？

很多老師在辦公室都會說：這年頭誰還會體罰孩子？簡直是腦子進水了！一些冥頑不化的孩子，一些無理取鬧的家長，只要課堂上不搗亂，隨他們去吧！

是啊，孩子冥頑不化，家長再無理取鬧，誰還會真的去幫助你的孩子改變和提高呢？老師只是職業，絕對不是聖人！

曾經有家長為女兒上課喜歡和男生說話的缺點和班主任對罵，說什麼事都煩他。結果女兒從此不把班主任放眼裡了，班主任科任也從此對她女兒極其寬容，不打不罵不聯絡家長了。後來初三最後一個學期那女生不讀了，因為女生和街上的流子亂搞，打胎回家去了。14年女生的班主任考去做公務員後，一次和舊同事宵夜時人說起這個醜事，說怎麼沒人發現時，我看到那個班主任嘴角莫名微笑。所以，得罪誰都不要得罪有文化的人，有文化的人耍流氓才是最狠的。

這種事情要從根源抓起。

不過我認為如果揪著老師這個特殊職業不放是不對的。

我們現在每家基本一個孩子的多，孩子淘氣起來，還忍不住要抓起來打一頓。何況老師要管那麼多孩子。

所以也不能把老師體罰孩子太刻意放大化。

但是，作為老師，需要有職業素養和本心善念。這是最基本的。