-
1 # 執念.森
-
2 # 婉兒的風
1.A老師之前是一個鎮上的高中語文老師,被借調到本區宣傳部的一個部門工作。當時被借調了一年,在區委宣傳部工作一年後又直接調回到另外一個區縣的中學任教,即回到了自己的家長工作。具體調動的情況,怎麼調動的不是很清楚。
2. B老師之前也是一個稍微偏僻的鎮上的初中英語老師,被借調到同區城郊的另一箇中學任教,教授高中英語,調動時間也是一年。一年後,城郊學校希望她留下來,繼續在該校任教,但是B老師由於個人原因卻回到了她之前的學校工作。
透過我的兩位朋友被借調的經歷,我覺得被借調應該是好事,特別是對於年輕老師來說,一般都是被借調到城區的重點學校,當然交通便利,各種硬體軟體設施都相對較好,有利於教師自己的專業成長與發展。
-
3 # 專注中考物理
第一,借調現象存在已久。
我們這裡每個縣城每年都要調動很多老師從偏遠的農村學校到離縣城較近的學校。所以,每年我們這裡縣裡招聘新教師大部分名額都分配到農村的學校。縣城學校新招聘教師很少很少。據我所知,周圍每個縣城都有這樣的借調現象,相信題主那裡也不是個例。
第二,借調的原因。
一方面確實是國家的政策,屬於學校與學校間的正常交流。這種沒有我們普通老師什麼事,全部都是主任級別以上的交流,當然,換個學校就會有更加多的閱歷,取長補短,提高個人教學經驗和管理經驗,有優先評優、評先的資格。這是級別上升的一個渠道。
另一方面,就像我筆者一樣,屬於專業稀少且一時招不到合適的教師。教育行政部門會在本縣或者本區內從已有的教師裡挑選出專業對口的老師,讓他借調到所缺的學校去。當然,你不去,他們也沒有辦法強制你去。
-
4 # 薄荷老師
我們這裡在前幾年的時候存在老師借調的現象。但是老師的人雖然借調到不同的學校,實際上人事關係是沒有辦法轉變的,也就是說,你當時考教師的人事關係是在哪裡就是在哪裡。
回覆列表
現在老師借調情況不多。因教師在招聘時,就簽好協議,在本地服務年限,不存在服務年限不到,就借調到所謂的好地方去了。其次招聘教師一般去鄉村學校多,相對應的比城區學校教師多好幾萬一年,已經紮根的教師借調動力不足。最後,隨著城鄉差距減小,交通條件改善,所謂的好學校壞學校越來越小,甚至出現有些教師主動去鄉村學校任教。