古人三歲啟蒙，個人認為幼兒園讀讀朗朗上口的古詩詞不是什麼壞事。用詩詞喂大的孩子，骨子裡偷著一股詩情

當然，人生最重要的是德育教育，把孩子的德行培養好了，應該是比多背幾百，乃至幾千首古詩更為重要

這兩者，我不認為有衝突

要想讓孩子成為可造之材，首先應培養孩子高尚的品格，幼兒園開始誦讀國學經典，是培養孩子高尚品格的一個最好的方法。有研究曾對全世界上成功的人做過統計，其中之80以上的人靠的是情商，也就是說靠的是高尚的人格魅力和優良的道德品質，只有10%到20%的人靠的是智商。孩子在這個階段的記憶是處於一個黃金時期，如果在這個階段能夠有效的開發孩子這種記憶潛能，那將會使孩子受益一生。從另一個層面說，誦讀國學經典不僅對學生潛能的一種開發，也為孩子增加文化底蘊，並且隨著年齡的逐步增大，孩子對這些經典的理解也會更加透徹。現在的高考對古文常識考察的比重也越來越大，孩子從小都學一點兒也沒什麼不好，就是要注意不要把孩子的心性給框定，讓孩子從此失去靈性。所以一定要注意教育的方式，如果只是讓孩子死記硬背下來，無疑是急功近利的表現，也違背了國學的本意。我個人覺得國學還是有必要去學學去背背的，但是一定要注意度，千萬不要說讓孩子對國學產生厭學的表現，父母要做好引導，否則就得不償失了，希望對你有所幫助。

誦讀國學經典是分年齡段的。

1.如果2～4歲的話，那基本就是單純地背誦，他們還不能理解其中的含義，這時誦讀經典的意義就在於——將來的某一天，會出現“讀書百遍，其義自見”的現象。但這個時間段的孩子，學習塊，忘得也快，再加上完全不理解意思，如果不能夠每週複習，那很快就會忘得沒有影了。

2.如果5歲以上的話，那基本就能聽懂經典中的含義了，只要老師或者家長耐心地進行講解，那麼孩子不但會背得很快，還會忘得很慢，再加上反覆地複習，你就會形成一生都不會忘記的知識了。

我家孩子從五歲開始學的《千字文》，每週學習8-16句，大約四個多月學完，然後就開始每週複習一遍，到現在六歲多了，掌握得非常好，不但能夠熟練背誦，其中的歷史知識、生活常識等都能夠理解七八成吧。其實，啟蒙讀物選擇《千字文》要比《三字經》好一些，因為小孩子一般會對自己學的第一本書印象非常深刻，而《千字文》內容涵蓋面更廣一些，非常適合作為啟蒙讀物使用。我發現我孩子學過《千字文》後，再學古詩詞就特別得快，我想這跟他對文言文有了一定的理解基礎是分不開的。

肯定有啊。孩子就是同齡的孩子接受度也是有差異的，這個趕早不趕晚。我每天給孩子聽故事，詩詞，等等排行榜上的給他磨耳朵

我覺得有幫助的，孩子太小不是很理解其中的內容，家長可以跟孩子一起閱讀，把國學的知識跟日常生活結合一下，在現在精神食糧匱乏的時代，學習國學的知識能讓孩子學習到很多優良的傳統觀念和禮儀，當然也要與時俱進，去除一些不合時適的知識，同時警剔一些過分曲解國學的培訓。

中國幼教大時代，歡迎您來到北京果雪兒原創線上學前教育直播頻道。 “中華誦，為祖國70週年華誕獻禮。”“經典浸潤人生，經典伴我成長。”“最美誦讀，最美朗讀者，最美接班人。”“推廣普通話，推廣經典誦讀。”……在經典誦讀已成國家基本教育方針的今天，各級各類大中小幼校園舉行豐富多彩的誦讀活動。 兒童經典讀起來、動起來、玩起來、活起來。為助力並加強“誦寫講”師資隊伍建設，果雪兒攜手北京師範大學文學院國學教育研究推廣中心，攜手北京開放大學培訓學院國學教育中心，推出中華啟蒙經典誦讀工程，推出“網際網路+兒童經典誦讀44種方法”指導師暨標準化二階。 經典充滿了我們這個民族的正能量，是我們中國人深邃智慧和美好情感的結晶，是每一箇中國人文化基因的源頭活水，是可以移動的祖國。兒童是我們這個民族的希望，是中國的未來。兒童經典誦讀，貴在堅持，重在開心，關鍵在如何具體操作。“網際網路+兒童經典誦讀44種方法”，包括了三方面內容。第一方面涵蓋了傳統的啟蒙經典誦讀方法，如薰染法、吟誦法、環境法、規矩法、句讀法。第二方面涵蓋了豐富多彩的現代朗讀方法，如角色法、表演法、集體法、示範法。第三方面涵蓋了果雪兒在長期教學實踐中總結提煉出來的多元誦讀方法，如遊戲法、合一操法、藝術法等。 這些內容，貌似都是一些方式方法，但是在指導過程中，指導老師也會揭示出背後的原理，把深刻的道理透過簡單可操作的方法分享出來，知其然，並知其所以然。

雖然孩子是在上幼兒園，年齡比較小，但是還是要從小就給他培養“勞逸結合”的思維的。這裡的“勞”並不是勞動，更多的是指不能讓他有一直玩的想法。

很多家長認為孩子的童年只有一次，應該讓孩子快快樂樂的玩耍，但其實並不是這樣的，在玩耍的同時可以讓孩子學習一下知識，這樣有助於孩子的品格的養成。

對於在幼兒園的孩子，我的建議是可以誦讀國學經典，但是不要接觸太深奧的國學，簡單的國學是可以的，如《三字經》《千字文》等，因為這些經典對於孩子而言本來是也是規範孩子的行為，培養孩子的品格的養成書籍，所以，如果孩子讀這些書，對孩子還是很有幫助的。

從瞭解和傳承中國文化的角度思考可以背誦；從孩子不懂其義的角度思考不建議背誦，這樣會加重孩子學習負擔。再者，現在的社會環境，人們的思維方式，道德標準，行為習慣也與從前大不同，任何東西都是有壽命的，有時限的。建議讓孩子學習中國文化思想精髓為好，並用於生活之中，不建議背誦。