早教的運動課程不是要學什麼，而是從過對身體肢體的運動鍛鍊大腦和各種感官能力。

同過親子的互動促進親子之間的情感關係，

透過和其他小朋友的互動促進溝通能力，

透過老師的引導，培養孩子理解聽從指令的能力，

透過專門定製的器械，在老師的安全保護下，培養孩子肢體的大運動能力，彈跳能力。

在音樂的配合下讓孩子感受節拍的韻律，培養對節奏感和身體的控制能力。

總體來說運動課不止是培養體能，還有更多的細節培養孩子各種細節的動作，感官刺激大腦發育。

早教是要爸爸媽媽陪著上的，帶著小朋友聽音樂，跳舞，玩遊戲。我孩子報了早教，就是因為我老婆覺得這樣每週就有一個固定的家庭時間陪孩子玩。

按照我的理解，早教就是給孩子一個大家一起玩的地方，你要說什麼開發智力，快人一步那是扯淡，但是練練膽子，更活潑開朗那是有點效果的。

要不要上早教就是見仁見智了，不存在什麼上當，一萬多也不算多，就當讓他玩了。

早教不是學習啊，不要搞混了，只是為了培養習慣和接觸別的小朋友，指望學東西的話乾脆別報了。其實就是為了養成好習慣 在家的話睡懶覺，起床就磨蹭，不知道幹嘛半天就沒了。

還不如出去認識些朋友，上午英語下午足球，籃球。小朋友之間多玩多聊也是對性格培養有好處的。

現在獨生子女悶在家裡太內向了，或者是外向但是不會與人相處。

我曾經是一名早教老師，在這裡跟您分享一下關於早教運動課的一些感受。

早教的運動課程更多的是讓家長去學習，瞭解在孩子的每個月齡的特點以及可以陪同孩子進行的遊戲，同時，也會有簡單的手指歌謠、身體律動的內容，促進親子關係的建立。

早教運動課程的基本原理：就是孩子的身體能力的發展能夠促進大腦的發育。在孩子0-3歲的早期發育中，大腦和身體是互為主奴的關係，透過很好的發展上肢力量、腰腹力量、身體靈活性、翻滾技能、攀爬能力、空間感受等等，都是在刺激大腦皮層的不同位置，使得形成豐富的神經元突觸，在反覆的練習中，形成穩定的迴路連線，更多、更復雜、更豐富的神經元的迴路連線，就為大腦的快速思考、深度思維打下了基礎。

早教運動課主要的收穫：

1、瞭解孩子不同月齡主要發展的能力，並且學會更好的親子相處的方式。在課堂中，老師會有一定的講解，當下月齡孩子的主要發育特點，以及可能出現的問題的面對方式和解決方案，同齡家長的互相交流，也使得育兒更加的得心應手。

2、孩子有一定比較大的活動空間。當先都市化高度發展，很多孩子連爬行都沒有足夠的空間（爬行對大腦的發育非常重要），使得孩子的探索受到了比較大的限制，很多空間感、深度認知都難以足夠的完成，早教提供了這樣的一個機會。

3、提供玩伴，適應群體的生活。當下獨生子女比較多，很多孩子有比較少的機會能夠跟同齡玩伴在一起玩耍，就難以恰當的處理好同伴之間相處的摩擦，多多給予機會，孩子自然就會習得。

4、提高親子陪伴的質量。目前爸爸缺席教育的比較多，早教運動課程更多的會鼓勵爸爸的參與，表現出男人的力量、勇敢、堅韌等等品質，潛移默化的傳染給孩子，共同為了孩子的成長，一家人一起努力，也會促進家庭的和睦。

當然，早教的運動課程中，由於活動的範圍比較大，家長們一定要認真掌握輔助孩子運動的技巧，保護好孩子的身體，萬萬不能大意，安全是最重要的。