是什麼，就會看到什麼；看到什麼，就可能真有是什麼的傾向。孩子和家長，往往在最不重要的點對立成兩面，家長說的是應該，而孩子，想的是，我理解你們對我的關心、擔心和源自本能的愛心，可，有時候，我需要的僅僅是一點點放心，或者，信心。人類社會遠比人類出現的晚，人類心理學比人類社會學出現的更晚，所以今天，大多數人還未普及，是代溝，更是成長的煩惱。那，成長的煩惱，還是讓成長來證明吧。

出現這樣的情況，有兩個最主要的原因。一是年齡不同而出現的代溝。十歲之前覺得爸爸、老師簡直是“權威”，什麼都知道，什麼都明白，講得讓人佩服。二十歲左右，就會覺得他們簡直是老古董。但三十歲之後，又會覺得他們好像說得有點道理。四十歲往後，覺得他們姜到底是老的辣。再以後，覺得他們在的話該多好。二是看問題角度不同而出現的誤解。老師、爸爸往往會從他們的角度發一些心靈雞湯，覺得這些對教育孩子有大作用。而孩子們又會從自己的角度看，這些都是什麼呀。因而，要想不互相討厭，不互相爭吵，就要多溝通交流，求同存異，相互理解，才能和睦相處。

當你成長到可以揹負起家庭的時候，你也許會理解為何每個真正成熟的人反而更容易產生共鳴，因為他們的出發點都是你，並沒有什麼毒雞湯，有的只是一顆青春期叛逆的心。

首先，你說的是人與人關係的話題。你和老師構成師生關係，和父親則是父子關係。只要是人的關係，就不可能沒有矛盾。師生矛盾，父子矛盾，都是極為常見的，不是什麼大不了的問題。

其次，你把兩種關係定義為“最討厭”，說明一下幾個問題：

1.你在學校表現老師太不滿意，老師經常批評你。

2.老師發給你父親的“雞湯文”影響了你父親的認識，他和老師取得了高度一致，因此父親在協助老師教育你你。

3.你不接受批評教育，又不主動糾正錯誤，你正處於“少年叛逆期。”

4.最重要的是，師生、父子關係本是親情關係，你卻將這種關係對立起來，視老師、家長們的關愛為討厭，不僅不能不能心平氣和麵對，反而產生叛逆。

再次，如果你會成長，長大以後就明白許多。但是現在不能等，你需要調整自己。

建議，年輕人應該走在師長前面，主動化解矛盾。透過一下途徑：

1.反思自己的表現。在學校組織的各項活動中，你有沒有讓師長不滿意的行為。

2.換位思考，想想，如果你是老師，要盡職盡責該怎麼辦？如果你是父親，對兒子不滿，你會怎麼辦？

3.對老師的做法哪裡不滿，可以心平氣和跟老師溝通，只要你誠心誠意，老師不會拒絕你。

4.最好的辦法是，你搶先認真做好自己，之後跟老師、父親進行交流，說出自己的真實想法和意見。

換一種姿態，別把自己當小孩，以成長的狀態，看待和對待矛盾，給自己一個暗示：今天這個難題只有我才能解決，看我的！

試試吧，我想你能行。

本來他們就是類似的人，是一個層次和價值觀的人！有什麼好奇怪的呢！只是你的價值觀還沒有形成而已。雞湯本身沒有錯，只是代表一種價值觀，問題只是在於你自己還沒有價值觀，不喜歡被強迫和引導而已，你只是想自由自在一點不想讓自己難受。可是要記住，所有成就的人，都經歷過無數的難受，都有很多讓自己不得勁，改變自己的經歷！

這個問題的提問者，有這樣的想法，首相應該自省。為什麼這麼說呢？

1、班主任對自己的學生，沒有兩個心眼兒，班主任都是一心一意的為自己的學生著想，他們怕自己的學生走彎路，愛學生就像愛自己孩子，像自己的父母親人一樣，對每一個學生都是苦口婆心，儘自己最大努力，把最優質的教育送給每個學生，班主任送的所謂的雞湯是純粹的，不饞人和私信雜念的，應該是有營養。

2、試問世上哪一位父親不盼望著自己的孩子好呢？他們為了自己的孩子，不惜一切，你的父親看了班主任的雞湯也被班主任感化了，這說明你的父親認同了老師的觀點，如果說班主任說的雞湯確實有毒的話，你的父親會有辨別能力的，他不會在和班主任統一戰線的。

“五日三省吾身”，學會反思自己，學會改變自己，每個人都會擁有一片陽光！