強烈推薦這本鬼谷工程師爸爸的超強思維導圖課，是針對於孩子小學階段，特別是剛接觸思維導圖的小朋友。

裡面關於思維導圖講解的很細緻，跟各個學科結合的也比較緊密，尤其是利用思維導圖訓練寫作。的確解決了家長們現在面對孩子寫作文難的一大痛點和難題。

這本書還隨隨著附贈了一個練習冊，可以算得上實操性非常強。小學階段如果真的能利用好這些思維導圖的工具，是非常能讓孩子儘快的得到學習和成長。

為培養孩子，我推薦王心怡 孫易新編著的《思維導圖法一高效開發孩子的左右腦》這本書。這本書是專為陪讀的寶爸、寶媽而寫的。

理由有五：

1、我是為輔導上一年級的女兒學習而接觸思維導圖，進而學習這本書，作者王心怡老師是一名有20年教齡的小學老師，她也是為了不把她這輩子最重要的學生一她的女兒教錯了，而去向思維導圖法權威講師孫易新老師拜師學藝，我們的目的都一樣。

2、這本書告訴我們，思維導圖法在孩子還在媽媽肚子裡時，爸媽就要先學，學習思維導圖法後，給孩子買玩具，陪孩子玩都能從發展孩子多元智慧的角度來考慮，給孩子更豐富的視野。

3、這本書的作者王心怡老師學習思維導圖後，將所學應用到她女兒的日常生活中，十年後她女兒小學畢業，在她女兒身上有了卓越的成效。

4、這本書以訓練創造力的四個歷程：準備期、醞釀期、豁朗期與驗證期，來讓家長了解如何應用思維導圖法培養孩子的思考力與學習力。

5、孩子幼兒時，是爸媽利用思維導圖法培養孩子的思考力與學習力，在孩子成長中學會思維導圖法，是父母送給孩子受用一輩子的禮物，當思維導圖法內化成孩子的能力時，孩子的學習會非常輕鬆。

總的來說，這本書非常適合陪讀的寶爸、寶媽。如果你已經掌握思維導圖法，那這本書就不一定適合。

但願我的回答能幫到你。

沒有適合三歲孩子的思維導圖！

因為“超前超綱”了，三歲孩子的綜合智慧認知能力還到不了成人常說的“思維導圖”這個階段。

繪製思維導圖過程，其實就是一個“抽象邏輯思維”思考並付諸書面繪畫創作過程，三歲小朋友的思維能力、文字識別、書寫能力等肯定達不到這個要求。作為父母倒是可以自己先學習，日常陪伴的過程中也可以重點開啟孩子的“思維”。

小孩子的學習過程不是被灌輸知識，而是應該從“啟發思維”入手，讓孩子自己在遊戲、生活中動作中進行思考（動作思維）、琢磨出來的，它可以透過遊戲、互動，讓孩子從具體的事物中（具體形象思維），抽出邏輯思維，建立起對應各種因果關係的理解。

兒童思維發展，其實是兒童在個體認知發展過程中的一個方面，即兒童個體從“直覺行動思維”向“具體形象思維”再到”抽象邏輯思維”的一個發展過程。家長們不能錯過兒童思維訓練最佳時期，機會短暫，錯過將影響孩子一生。