動畫《熊出沒》用一句話來說就是隻許州官放火，不許百姓點燈，先來看州官這一邊：自己任意用森林的資源，在熊出沒中不少場景都出現了熊大熊二砍樹造木筏照木房的場景，很多時候造的木筏與房子都是為了娛樂，探險。這還只是它們在動畫片裡出現過的伐木場景，你認真看你就會發現動物的房子有很多東西都是用木頭做的，那麼這些木頭又是從哪裡來的呢，肯定是它們自己砍的，那麼為什麼他們能砍樹用來娛樂，那像光頭強這些伐木工人用砍樹來求生存都不行呢
還有就是大森林裡扔垃圾，影片中不少場景都是猴子，熊二隨便吃了個香蕉扔了，然後光頭強踩到了就滑倒了，都已經成了司空見慣的事情，也沒見造成什麼環境問題呀，那麼為什麼遊客隨便扔個垃圾都造成了環境問題呢，為什麼不把猴子，熊二像遊客一樣說再扔垃圾就把他們趕出去了，這片林子好像就是這些動物所擁有的一切，但從影片中，我們可以得知這片林子在大電影前並不是保護區，這片林區可以用來伐木。那從人的角度出發，這些動物就是佔用了國家的資源，而且還妨礙工人正常工作。
再來看百姓這一邊，人家是正常的工作你就給人家貼上破壞環境的標籤，人家伐木只是為了生存，你都不讓，這種性質簡直就像扣發農民工的工資一樣。而且那個伐木工人光頭強，如果在現實生活中還能算一個楷模：有孝心，善良，不放寒暑假的努力工作，那為什麼他連溫飽都成問題呢，就是因為動物們不讓他砍樹，砍好的樹又不人家不讓人家發給了個公司，把愛護環境的變成了黑惡勢力。你說你砍樹妨礙他這不算，你生活中也妨礙他，野炊，你妨礙他，打他，中獎裡妨礙他，不讓他去拿獎，人家和老同學見個面，你都要說他在砍樹。
這已經赤裸裸的變成了黑惡勢力，就像是建國前的地主和農民一樣，人家開墾荒地你說那是你家的地裡他需要交錢，不交錢就不給人家生路，人家交了錢呢，這才剛種好呢，你又用各種理由把莊稼全沒收了。最小的妹妹看完這個動畫，整天在家拿著棍子打人，學著動畫片裡的口吻反抗長輩，把作弄當做好玩，嘲笑不小心摔倒的外婆。她在農村長大，爸爸也是伐木工，媽媽成天打麻將也不管，外婆打理家事就把她一個人放在床上，放一天的光頭強，可以說這部動畫片甚至教會了她說話。
另一個八歲的妹妹，在上小學二年級，暑假一起回外婆家，已經會照顧比自己小的妹妹，外甥，一起看熊出沒，她跟我說覺得光頭強很可憐，有時候都沒做錯什麼就要被打，還被李老闆欺負。噢，她喜歡看尬舞那個真人動畫，大人看了很尷尬，價值觀好像沒啥問題，不過我還是愛帶她看迪士尼，嘻嘻。她有個疼女兒的爸爸，注意教育的媽媽，一堆哥哥姐姐啊，童年自然幸福得多。總結，就我看來，看什麼動畫片，是什麼樣的看法，主要還是看家庭教育。
話說我覺得12歲以前，最重要的始終是家庭教育，簡單一部動畫片不背教壞小孩的鍋。以上所說都是表妹，第一個，三妹，第二個二妹，另外家裡還有個四妹噠，和三妹就差了一個月。有一天，二妹跟我說，她還是喜歡四妹，因為四妹很乖可以和她一起玩，三妹看到什麼都要搶還老是打她。我正不知道怎麼回答，小姨跟她說，可以媽媽更愛三妹哦，因為她得到的愛比四妹少得多啊，我們試試看好好愛她一點點教她，看她會不會變得乖，好不好。
劇本不是一個人寫的劇本，所以有的人的劇本非常棒，而有的人會讓這惡評如潮，當然對於別人的閱讀理解我個人是不屑的，因為按有些人的說法基本沒什麼動畫是不可以深入理解的了，但就像看大海一樣，老子可以感悟哲學，孔子可以感悟社會，物理學家可以想到潮汐能，化學家想到裡面有什麼物質，小說家可以想到很多故事，我只能想到這海浪真大。但我也不會故意去說別人怎樣，最多心裡想著就可以了。
動畫《熊出沒》用一句話來說就是隻許州官放火，不許百姓點燈，先來看州官這一邊：自己任意用森林的資源，在熊出沒中不少場景都出現了熊大熊二砍樹造木筏照木房的場景，很多時候造的木筏與房子都是為了娛樂，探險。這還只是它們在動畫片裡出現過的伐木場景，你認真看你就會發現動物的房子有很多東西都是用木頭做的，那麼這些木頭又是從哪裡來的呢，肯定是它們自己砍的，那麼為什麼他們能砍樹用來娛樂，那像光頭強這些伐木工人用砍樹來求生存都不行呢
還有就是大森林裡扔垃圾，影片中不少場景都是猴子，熊二隨便吃了個香蕉扔了，然後光頭強踩到了就滑倒了，都已經成了司空見慣的事情，也沒見造成什麼環境問題呀，那麼為什麼遊客隨便扔個垃圾都造成了環境問題呢，為什麼不把猴子，熊二像遊客一樣說再扔垃圾就把他們趕出去了，這片林子好像就是這些動物所擁有的一切，但從影片中，我們可以得知這片林子在大電影前並不是保護區，這片林區可以用來伐木。那從人的角度出發，這些動物就是佔用了國家的資源，而且還妨礙工人正常工作。
再來看百姓這一邊，人家是正常的工作你就給人家貼上破壞環境的標籤，人家伐木只是為了生存，你都不讓，這種性質簡直就像扣發農民工的工資一樣。而且那個伐木工人光頭強，如果在現實生活中還能算一個楷模：有孝心，善良，不放寒暑假的努力工作，那為什麼他連溫飽都成問題呢，就是因為動物們不讓他砍樹，砍好的樹又不人家不讓人家發給了個公司，把愛護環境的變成了黑惡勢力。你說你砍樹妨礙他這不算，你生活中也妨礙他，野炊，你妨礙他，打他，中獎裡妨礙他，不讓他去拿獎，人家和老同學見個面，你都要說他在砍樹。
這已經赤裸裸的變成了黑惡勢力，就像是建國前的地主和農民一樣，人家開墾荒地你說那是你家的地裡他需要交錢，不交錢就不給人家生路，人家交了錢呢，這才剛種好呢，你又用各種理由把莊稼全沒收了。最小的妹妹看完這個動畫，整天在家拿著棍子打人，學著動畫片裡的口吻反抗長輩，把作弄當做好玩，嘲笑不小心摔倒的外婆。她在農村長大，爸爸也是伐木工，媽媽成天打麻將也不管，外婆打理家事就把她一個人放在床上，放一天的光頭強，可以說這部動畫片甚至教會了她說話。
另一個八歲的妹妹，在上小學二年級，暑假一起回外婆家，已經會照顧比自己小的妹妹，外甥，一起看熊出沒，她跟我說覺得光頭強很可憐，有時候都沒做錯什麼就要被打，還被李老闆欺負。噢，她喜歡看尬舞那個真人動畫，大人看了很尷尬，價值觀好像沒啥問題，不過我還是愛帶她看迪士尼，嘻嘻。她有個疼女兒的爸爸，注意教育的媽媽，一堆哥哥姐姐啊，童年自然幸福得多。總結，就我看來，看什麼動畫片，是什麼樣的看法，主要還是看家庭教育。
話說我覺得12歲以前，最重要的始終是家庭教育，簡單一部動畫片不背教壞小孩的鍋。以上所說都是表妹，第一個，三妹，第二個二妹，另外家裡還有個四妹噠，和三妹就差了一個月。有一天，二妹跟我說，她還是喜歡四妹，因為四妹很乖可以和她一起玩，三妹看到什麼都要搶還老是打她。我正不知道怎麼回答，小姨跟她說，可以媽媽更愛三妹哦，因為她得到的愛比四妹少得多啊，我們試試看好好愛她一點點教她，看她會不會變得乖，好不好。
劇本不是一個人寫的劇本，所以有的人的劇本非常棒，而有的人會讓這惡評如潮，當然對於別人的閱讀理解我個人是不屑的，因為按有些人的說法基本沒什麼動畫是不可以深入理解的了，但就像看大海一樣，老子可以感悟哲學，孔子可以感悟社會，物理學家可以想到潮汐能，化學家想到裡面有什麼物質，小說家可以想到很多故事，我只能想到這海浪真大。但我也不會故意去說別人怎樣，最多心裡想著就可以了。