孩子不吃飯，玩手機，看電視，不寫作業，多半是慣的，打一頓就好了。棍棒底下出孝子，一定要遵循老祖宗的遺訓，別捨不得。不然以後他捨得。我覺得教孩子挺好的，又能開發自己的智力，又能學到一些新奇的東西，何樂而不為。想想我們小的時候怎麼過來的，傳承下去，多好。既然自己成人了，為什麼拿孩子就沒辦法了

以前我兒子五年級那會有一段時間也是這樣，想看電視，想玩手機，吃完飯，磨磨蹭蹭就是不寫字，就算打了，哭著把作業寫了，好了幾天，過幾天又忘了疼了，又開始磨蹭，我就跟他說九點睡覺，沒寫完不要寫了，兒子開心的睡覺了。

第二天，我在班級群裡看到了兒子的照片，和幾個孩子一起站在講臺上，讓全班同學圍觀，看他沮喪著臉，太可樂了。放學的時候也沒按時出來，找到他的時候正在教室補作業。回到家我把老師發的照片給他看了，我說兒子你可出名了，笑死我了，氣的他一晚上沒理我。

從那以後回家就先寫作業，再也不磨蹭了，我也再沒有在班裡群裡看見他過。

我不知道孩子有多大，如果孩子在一至三年級那麼去改變並重新養成習慣還來得及，畢竟是孩子小易改變；但如果四年級以後就有點難，孩子的思維與習慣趨向成熟。但無論是哪階段的孩子你可以首先採用鼓勵或實質性獎勵來刺激孩子的前進速度，例如今天在幾點完成我們就去幹什麼（選擇孩子喜歡的事）。如果這樣不行你可以讓孩子在作業與家務（最好是又髒又累的活）之間選擇。

總之孩子的學習習慣應在幼兒園大班的時侯就初步建立，在一年級上學期徹底養成，只有這樣大人和孩子才輕鬆，避免了"沒有作業母慈子孝，一有作業雞飛狗跳“。但何時候我都不主張暴力，暴力不能人心服口服。

孩子不寫作業可能是注意力不集中，也可能是放學總想放鬆娛樂，還不會合理安排時間。

面對這樣的情況，家長要幫助孩子學會管理時間，還要為孩子提供良好的學習環境，在鬧哄哄的客廳或者其他人都在玩樂時要求孩子去做作業，孩子肯定是不願意的，就算勉強開始做作業了，心思常被牽扯，速度也是快不了的。

家長要言傳身教，進行合適的引導，不能大聲呵斥孩子，也不能進行過分的利誘，首先要讓孩子明白作業是自己應該做的事，不會因為自己的磨蹭而減少，也不會因自己的磨蹭而不用做。其次，要讓孩子找到作業完成時的成就感和快樂。

如果孩子注意力不集中可以給孩子報名專注力訓練的輔導班，對孩子還是很有幫助的。