小孩子這個階段，正是開始踏入社會接觸人群的階段，如何交朋友如何同老師交流如何獨立處理問題，都是關鍵的起步。他還不知道啥是真正的友誼。老師誇的孩子他就覺得好，有些缺乏家教的，欺負小朋友的，他也不警惕。說實話，小孩子的世界，大人並不十分了解。所以說給孩子灌輸點善惡美醜的基本概念，也很有必要。

怎麼每天都是這種問題？如果你是個幼師那麼你應該會非常理解他們的心情，如果你是個媽媽你一定很明白他們的想法，如果你適合爸爸那你應該好好賺錢養家，如果你啥都不是那麼你應該好好努力工作，孝敬父母，沒事別問這麼多有的沒的，還是擔心自己該擔心的問題吧

小朋友對於友誼的理解是很單純的，在他們的眼裡，可以一起玩的小夥伴，那就是好朋友；我們在一起玩得很開心，我們也是好朋友；我喜歡跟某個小朋友玩這個遊戲，這也是因為我們是好朋友。總之，孩子的時間很純淨，沒有那麼多的彎彎繞繞。所以，我們才說童年時的情誼最可貴，不摻雜任何雜質或者利益。

這個年齡段的孩子，其實對於友誼的概念是很單純的。在他們心裡，有好吃的想要分享，有好玩的也要一起玩，我喜歡和那個小朋友一起蹦蹦跳跳，我放學路上要和她手拉手……這些都是友誼，簡單而又純粹，不摻雜一點雜質。有時候，可能上一秒還在不高興，下一秒又在一起哈哈大笑，孩子的世界是清澈透明的。

相信很多父母都擔心，初上幼兒園的寶貝們和小朋友相處的怎麼樣，有沒有一起玩的朋友？如何能讓孩子和小朋友們迅速打成一片，適應的新的生活呢？我們先來看看專家們都做了哪些深入研究。

女孩比男孩更容易交到朋友

2歲前的寶貝們會有意識的，主動的感知周圍環境，美國芝加哥大學心理學教授Amanda Woodward指出：“嬰兒即使不會用語言表達，他們很喜歡觀察。”

此時的寶貝對玩伴會產生濃厚的興趣，並開始觀察，進而模仿玩耍行為。雖然他們都是坐在一起，玩著一樣的玩具，但是經過觀察我們不難發現： 此時寶貝間的互動還是很少的，依然是寶貝自己在獨自玩耍的過程。

寶貝間的“友情”在3歲左右的時候，會出現第一個分水嶺。據《幼兒分享意識與行為的代際比較研究》稱，幼兒的分享意識及分享行為，是幼兒社會性發展的一個重要組成方面。近代出生的幼兒，在處理與其他寶貝的相互關係時明顯的表現出：“女孩比男孩更傾向於認同他人具有分享行為的潛質和願望。”看來女孩更受歡迎，更容易交到朋友的原因在這裡。

這時候大多數的寶貝，依然處於以自我為中心的狀態，具體表現是對於自身的物品“主權”的宣示，所以我們可以經常看到有位小寶貝坐了另外一個寶貝的凳子，或者玩了一下別人的玩具，都可能爆發出一場“不小的衝突”。因為此時的寶貝，獨立與自信的意識正在甦醒。

好了，既然已經瞭解幼兒的行為模式，作為家長該怎麼做呢？

前提是對雙方的寶寶有所瞭解，孩子們的興趣愛好是基本一致的，就是能玩到一起去的。在雙方的家長的陪同下，為兩位寶寶營造一個互動、社交的氛圍。

2、在玩耍期間，設立一些規則和目標。

如“我們都是好孩子，我們不打人。”“哥哥的玩具是哥哥的，我們不搶哥哥的玩具。”在過程中，要學會及時給予孩子肯定及鼓勵。如“寶貝的積木搭的真好！”

3、更多的陪伴，更全面的親子互動。

透過建設更多的親子活動，我們要對應孩子的性格習慣進行不同的引導。如果有的孩子性格害羞，我們透過活動，鼓勵他大膽的說出自己的想法，如果有的孩子開朗好動，我們也會引導他知道，好朋友間要謙讓，要禮貌，讓孩子們從小開始學習合作和傾聽，不可以欺負、嘲笑他人。