確實這樣，很多題目遠遠超出了小學生的要求，目的無非就是跟錢有關係。或者是提升學校名氣，顯得很高。這樣下去，互相攀比，對孩子造成了很大的壓力，甚至是家長來完成這些，因為孩子不會做，要麼家長來做，要麼家長教給孩子做。我覺得坦然處之，盡力減少孩子的負擔和作業，但是有些家長不僅不控制，還要給孩子抱額外的補習班，這無異於火上澆油啊。

教材不會太難，習題也是有難有易，不能只做簡單的吧？您的孩子跟不上的話，要麼孩子不努力學或者不認真學，但也可能是老師講的不到位！

現在的教材很簡單，又沒有講透。學習困難大多是人為的因素。如精力不能集中，和故意摳難題。學習方法不對。課本的題目要全部做對。這是基礎。這個做不到，數學是學不好的。

首先教材應該是不會變難，可能是你遇到的某些題目比較難，從幾個方面來說明為什麼會感覺題目難為什麼會出現這種現象:

1.隨著生產力水平的發展以及家庭情況的改善，教育水平在整體上也出現了大幅度的提升。表現在教學資源多元化，教學內容易獲取，教學設施先進化，這就導致了容易的題目大部分學生可以掌握，那麼就會出現一個問題，學校怎麼才能體現出差異性，學生怎麼才能從達到學業的要求，所以學校教師或者相關的教育從業者會找尋到更加難的題目來適應學生的需求。

2.學生智力的提高。隨著生活的改善，如今學生的智力也不可反駁的比以前學生的智力更高了，學生接觸的教育也更加多，那麼各方面的反應能力也在不斷的提升，所以簡單的題目就滿足不了學生的需求，那麼就會出現一些綜合性較高的題目。有能力的學生是可以解決的，但是對於有些學生來說難度就會更大。

3.可能真的是出現了孩子沒有學過的內容所涉及到的題目。一般學校教師很少會出現這種題目，除非是一些學過奧數或者培優過的學生才可能會出現這種題目，正常教學中出現的話應該都是不要求去做的。

教材難？你說的應該是某些教輔材料吧？如果只是教學大綱的要求，肯定不會難的，那些都是基礎。如果連這些基礎知識都覺得難，你的孩子真的應該好好反省一下了……

不過別人怎麼說，中小學的教材始終是中國最好的一批專家和教師一起編撰的，肯定是考慮到了大部分學生的能力的。雖然不能說它們是完全科學的，但是至少絕大部分內容都是沒有問題的，也能兼顧到大部分需求的。

對於我們這些非專業人士，去隨意質疑這些教材的科學性和難易度實在沒有多少說服力，這又不是中國足球，是個人都可以出來踩兩腳……

教材應該創造性地使用！有些 內容和題目肯定有些難度，不適合面向全體學生。因材施教，分層教學應該是普通學校教學的主旋律！照本宣科是沒有效率的。必須結合學生實際，創造性的使用教材，才能真正做到使每個學生都有收穫和進步。

現在教育普遍存在脫實向虛，追求大而全的導向，很多學非所用，學不夠用，學不會用的問題存在普遍現象，這是教育改革需要側重的一個方面！

教材是專家根據學生身心發展，中國多年教學經驗編訂的，目前來說，新課改之後，總體來說中小學的教材難度是有所降低的，教材更加註重與學生的生活實際相聯絡，更加註重在實際中的應用。近幾年，在教材方面也是不斷簡化，官方說法是減輕學生的負擔。

但是，實際上我們也發現，孩子學習的內容難度並沒有降低，教材上沒有的知識點，考試仍然是要考的，所以你說的應該不是教材難度，應該是一些教輔之類的，對孩子來說，教材上面的知識學習只要認真聽講，認真思考，是沒有難度的。

你所說的問題，題目太難，有些為難學生的意思，這應該不是大多數現象，孩子所學的知識應該是和他發展有關係的，太超前的知識或者太難的知識太多也是不可能的，可能是有些題目過於刁鑽。題目都不是為了為難學生，他們學會了總會對他們有幫助。

我是教師，我能感到現在教材就是難，如果不提前上學前班根本跟不上。舉例來說，一年級如果不提前上學前班補習班課外班，直接上一年級，因為課本本身就是難，尤其考試的試卷裡，很多孩子剛上學，認字為零或者少相對於理解能力都差一些，現在一年級的題尤其好一點的學校，老師講課速度快，全部回來家長再講，做卷子題目一大堆，拐彎抹角的考理解能力，能不能根據年齡特點給孩子循序漸進的加入？這就是為什麼課外各種思啊方啊流行的根源。沒有辦法，一年級書本題就很難，不信大家買本書看看。這只是拿一年級舉例子。

現在孩子壓力大，確實根源不是多加強音體美的美育教育，心裡輔助，思政教育那麼簡單。根源在適合的年齡學習適合的知識。超出年齡範圍可以學會的畢竟還是極少數孩子，多數孩子回到家就是家長講啊講，講不明白家長一頓罵，孩子還是理解不通，轉天繼續去學校老師繼續講新授知識，回家又是不會不理解，家長一頓講，然後一頓罵。週而復始，給孩子再怎麼多豐富活動都是次要的，最重要的是孩子得學習就是充滿了迷茫，慢慢變成輕度厭學，之後呢。。學生在學習根本是學習，減少作業也好，減少家長輔導也好，根本是教材要適合學生的年齡層，並且每個學校要按照教育部規定開展教學時間，不提速的講。但根源是教材，教材真的難！

不要再說難了吧，教育就該有難度，該拉開差距，前些年，主流媒體一個勁兒地宣佈題出的太難，結果呢？結果就是考題大幅度降低難度，降低難度的結果呢？就是考生大幅度提高成績，大家都提高了的結果呢？錄取線水漲船高，差異化無法體現，1分可以有一操場的人的局面來了，家長們為了1分2分絞盡腦汁，培訓班雨後春筍，這個就是惡果，再降低，等到差生都可以輕鬆考100分，因為只有100分，錄取線怎麼辦？教育本身，就該承認差距，有些孩子就是讀書的料，該分層該分流，是由孩子自身的資質決定的

就拿一年級來說，我兒子今年讀一年級。

今年過了暑假，兒子要幼升小了，作為家長我甚是焦慮，許多幼升小的孩子都在暑假上過幼小銜接班，家裡人都覺得沒有必要去上，我只好自己輔導，本以為一年級的知識很容易輔導，之後才發現沒有想象中的那麼簡單。

之前很多有經驗的家長告訴我，數學不用提前學，小朋友都能跟得上，語文對剛入學的小孩來說是個大難題，尤其是拼音，一年級會學得飛快，孩子不提前學就會跟不上，所以決定重點教孩子語文，一年級的課本先是隨意翻了翻，感覺無從下手，這個印象中的完全不一樣，一年級不應該學拼音學筆畫學認字的嗎？可書裡的拼音內容不太多，筆畫什麼的在課本的最後一頁。

翻開書就是一段段的文字，然後要認識的幾個字接著是拼音跟拼音在一起的也是一篇篇文章，還有一個個需要認識的字，看了之後我完全沒有頭緒，這該怎麼教呢？從何入手？

為什麼幼兒園不準教小學的知識，小學學又學得那麼深那麼難。我瞭解了一下，90%的家長都會讓孩子上幼小銜接班，有認識的老師表示，因為大部分孩子暑假都會上幼小銜接，所以講課的時候進度拉的比較快，尤其是拼音部分。

這真的是太矛盾了，孩子從不會寫不會讀半年的時間就要達到，不帶拼音就能讀課文，雖說提倡閱讀，但是基礎知識是否有了，比重太輕了，閱讀的基礎扎不牢，字都認不好寫也寫不好，筆畫是亂的，一味的只為突出閱讀而閱讀。

這是一年級的一個數學小測驗，除了題目上面有拼音標註之外，題目裡的字。全部都沒有拼音標註，我兒子之前在讀碩數學卷子的時候，很大部分錯誤的原因都是因為不認識字，導致讀不懂題目，他乾脆就不做了！

這才是一年級的語文小測驗，都已經有閱讀理解了，孩子剛學完拼音，讀短文都很吃力，還要附加上理解能力。我也是醉了。

數學英語我報了線上課，甩手讓他自己跟著。

語文，我是親手抓，找得講的不錯的網課系列，先預習、學方法，才明白終點在哪裡，才摸得清孩子的弱點在哪裡，有的放矢。背書難得背，畫思維導圖幫助理解，每天早上聽新聞人文地理知識脫口秀，晚上和孩子一起閱讀，堅持！

這不，剛買了下學期的語文書，寒假安排上。哎，家長太難了

同感，小學孩子發育期要睡眠，要長身體，搞這麼多資料，背個書包這麼沉，考這麼難，坑老師、坑家長，、坑孩子，抗議。

初三一學期多一點的時間化學語文數學歷史學兩冊書的內容，高中兩年學完三年的內容，所以拼命趕進度！無語了！孩子們真可憐

我是教高中數學的，就拿高中數學來說吧。如果是以高考來衡量的話，與考試題的難度比較，現在的教材不是太難了，而是太簡單了。

教材上的例題都是非常基礎的，沒有多少坑，也不是很靈活的。但是高考的題呢？是非常靈活的，而且到處是坑。如果你僅僅是專研教材，不進行拓展的話，你是根本沒法考試的。

教材那麼簡單，為什麼學生還是考不好？

問題就出在這裡，把教材編的簡單，把考試題出得非常難。給編排輔導資料的商家，提供生財之道。也給校外的輔導和培訓機構，提供市場，給部分大學生提供就業機會。

你如果只看教材，不做練習冊，不鑽研課外輔導資料，你根本沒法做題考試。

如果缺乏經驗，不給學生補充二級公式，不補充課本以外的題型和思想方法，學生根本沒法考試。這就是出題專家說的，考察學生的思維能力和核心素養。

教材簡單，教輔給你拓展得非常靈活，難度一下就提高了。考試考的根都在教材上，但是全都是透過拓展和發散的。

沒點靈活性，沒點遷移變化能力，你根本沒法下手。

所以有些外行說的，光會考試的學生，只有應試能力。那就是瞎扯。考試成績好的學生，整體素質和思維素養能力其實真的強。

這也是很多學生能聽懂老師講課，自己做不起題的原因。考試畢竟是選拔人才的，既然是人才，那就該擁有全方位的能力。你在聽完老師講課的基礎上，必須能把那些知識點和思想方法內化成自己的，能夠觸類旁通，有遷移變化能力才能做題。

這也是好多老師被冤枉，學生成績不好，家長就以為是老師教的不好的原因。其實客觀的說，有一部分同學確實是不太適合學習某些學科的。

個人認為，現在的教材編排不難，但考試題確實難。國家也不是為了為難孩子，只是想篩選更優秀的人才而已。

我們做父母的，應該坦然面對真相，保持平常心。只要孩子努力了，態度端正的在認真學習，就應該鼓勵他們。不能僅僅盯著成績和分數。

個人智商高，思維反應快，能力強的成績和分數高。而有些孩子相對來說，這是先天條件確實要弱一點，只要他努努力了，就該被肯定。就像我們成年人一樣，都在努力工作，優秀的只有那麼幾個，是一樣的道理。

一年級開學一個月就不讀題了，幼兒園又不允許提前教，那就只能家長在家教，否則開學肯定跟不上。我娃班裡有幾個一年級考六七十分的，就是家長沒提前教，不認識字，導致老師讀了題也跟不上節奏做不完題。好在去年放了八個月大假，這幾個家長趕緊抓緊時間讓孩子跟上來了，去年九月開學之後這幾個娃都沒考過這麼低分了