小時候孩子玩遊戲，父母省心，還誇孩子聰明。

孩子大了，習慣養成了，不讓玩兒了怎麼成？

孩子不聽父母，就像員工不聽領導，那不叫叛逆，應該是不服氣。

社會上子女不聽老人言，與老人沒法溝通，也是覺得老人年齡大了，觀念陳舊，思想落後，沒本事了……

九歲孩子不聽話，還老想玩遊戲，怎麼辦？這個問題比較普遍，我來說一下我的看法。

首先，人之初性本善，每個孩子在年幼的時候都是性格大同小異，造就孩子性格的各異，大多都是三分先天基因，七分後天環境，基因無法改變，唯有後天環境來塑造孩子的性格。

正常的孩子，絕大部分人都是有好奇心，貪玩兒的心，在襁褓中的嬰兒尚且有掙脫束縛的慾望，九歲的孩子自然更渴望自我的放飛，在這天真的年齡，對事物並不太會去自我約束，只自我感覺好玩的都很喜歡去接觸瞭解，甚至沉迷

以前的年代，沒有電子遊戲，但也會隨著環境的影響，玩當時大家都玩的運動，遊戲，以及各種適應該年齡的活動，這是成長曆程的一種豐富生活色彩，對於這些孩子愛好的活動，只要不危險，不影響身心健康，不影響學習，都由他的愛好自由的玩，無可厚非。

現如今，孩子們大部分似乎只對一種事物特別感興趣，特別偏愛，那就是電子遊戲，只要孩子一接觸電子遊戲，之後就越來越沉迷，這種現象確實值得重視，網路遊戲，誘惑確實很大，成年人都很難拒絕，更何況是年小的孩子，這也是環境所帶來影響，應該讓小孩減少對遊戲的沉迷。

網路遊戲，雖然不是完全一無是處，但是，你可以在遊戲說出一種好處，我就可以對遊戲找出十種不好影響 。

比如，首要的是對孩子的身心健康影響大，玩遊戲長期保持那姿勢，會使小孩的身體發育不好，沉迷於遊戲，會影響正常的學業，會使小孩對遊戲之外的事物瞭解很少，有些會使家長的財物造成損失等等，諸如此類，對孩子過於偏愛玩遊戲是要重視，防止沉迷。

玩遊戲的人之所以偏愛玩遊戲，除了環境影響之外，還有就是他認為沒有別的事物比玩遊戲更有樂趣，所以，就在遊戲上更加迷戀，要想約束孩子玩遊戲，需要制止，一味強硬的制止，顯然效果不理想，除了制止之外，更需要的是引導小孩對別的事物感興趣，比如互動遊戲，猜謎，講故事，琴棋書畫，音樂之類的，探秘之類的，講一些自己年小的時候的遊戲等等，你引導的時候，只要發現孩子有興趣去接觸的，而且是正能量的，你就可以著重的往那方面去引導…

謝謝邀請！我覺得這不是什麼問題！有句老話說：小蛋子如果不淘氣，那肯定是有毛病了！而且還說男孩子是七歲八歲討狗

小孩的模仿力是很強的，所以孩子的第一任老師就是家長，家長幹啥孩子就幹啥，所以我發現很多時候大人就得先控制自己，不當著孩子面看電視，我家全家有規定只要孩子在家就不看電視。如果大人都拿書看，孩子也無聊的會找書看，哪怕是小人書。孩子玩遊戲或者看電視主要原因是大人沒時間陪，又沒有培養出孩子良好的 自己找事情做的習慣，比如唱歌畫畫看書，都是很好。所以氛圍很重要，大人一定要創造出來一個氛圍，哪怕是裝，哪怕自己都不愛看書，哪怕是上了一天班，想玩手機。只要大人控制好自己，自然會收到好的效果，最好還是陪孩子做些題或者玩玩遊戲 抽時間陪陪孩子就更好了。未來的競爭不是學習的競爭，而是早熟的競爭，誰家孩子更早熟，換句話說更早開闊眼界，讓他們知道學習重要性，知道大人賺錢的艱辛，眼界開闊要比報10個補習班都強，學習要主動，真正的愛好，不是趕鴨子上架，大人教育才輕鬆，所以要從本質上去改變，而這些取決於父母的堅持與自己本身的要求，所謂己所不欲勿施於人呢。開闊眼界最好的捷徑就是實踐和看書，而大人沒有很多的時間去陪孩子出去實踐又不能每一樣事情都去實踐，所以書就是最好的老師，用別人的經驗獲得經驗更節約開闊眼界的時間。很多人都說農村的孩子早當家，那是被生活環境所迫，七八歲就會點火燒飯，因為自己不做沒人會幫他就會被餓死。我們又想讓孩子活在無憂無慮的童年中，又不想讓孩子接觸社會殘酷的現實中，這本身就是矛盾體，讓我讓筆者選我還是會咬牙去選擇後者，因為當父母老的那天沒人會幫助他們，另外我也不是大富豪，所以在現實的教育中，也會多多少少滲透點現實的殘酷性，比如讓孩子自己解決想要解決的問題。其實很多他們是解決不了的，但要提出解決方案只要自己動腦子就可以。衣來伸手飯來張口，5歲這樣，將來25歲也是不會改變的。將來絕對不會改變，因為習慣已經養成，俗話說“習慣決定性格，性格決定命運”。希望以上建議能為你提供點參考。

什麼是叛逆期，大人不要動不動就說你是叛逆期，反而會提醒他，我到叛逆期了，我該不聽話了，還有就是言傳身教很重要

現在的孩子都愛玩遊戲，這是正常現象，但如果愛到痴迷的程度就不正常了。九歲應該上三年級了，叛逆才剛剛開始，不能都把錯誤都歸咎於叛逆。要從小培養孩子的愛好和興趣。比如，繪畫、武術、打乒乓球、下棋等等。

孩子不聽話有多種原因，最根本的原因是看家長有沒有正確的引導。一方面，家長要做好表率，比如：如果家長經常玩麻將，孩子耳濡目染，當然也可能往打牌方面效仿，久而久之也就學會了。家長不讓孩子打牌，孩子能聽話麼？另一方面，家長要針對性的因勢利導，比如，多找好的典型，身邊某某上大學了，有出息了，要多瞭解，多讓學生參與瞭解，讓孩子耳濡目染，潛移默化中接受你的引導。

總之，九歲的孩子小，相對很好管理，辦法一定比困難多。如果孩子上初中之後，就不太好管理了。 加油！你能做好的。