想要孩子哪方面進步，就在那方面找亮點，找到一個亮點誇獎，明天就有兩個亮點呈現，我相信那句話“好孩子是誇出來的”。

培養男孩子，女孩子的獨立精神，要讓孩子幫忙做家務;

財商教育，培養孩子從小了解錢和錢的規律；

學識教育，地理，歷史藝術等；

運動，孩子要運動優秀，好的體魄好的學時造就未來

可以試試角色培養法，1讓孩子給你講他做出來的比較得意的題，這樣可以鍛鍊孩子的口才能力和思維能力以及心理素質等。2讓孩子參與家庭的佈置，可以鍛鍊孩子的想象能力。3讓孩子參與家庭的購物計劃，比較哪種方案比較合算？可以鍛鍊孩子的理財能力。以此類推，讓孩子去承擔各種角色的工作，只有參與其中，才能深刻的理解。

以我為例，以為尊重孩子的選擇是很好的教育方法，所以對孩子許多事都放手，但是在今年高考前期孩子說：媽媽你為什麼沒有堅持讓我學習文科，我說：我有提議，但是還要尊重你的選擇啊！孩子說：你要執意要我學文，我也會尊重你啊！言外之意他有些後悔學理了，畢竟文科是他的強項啊！看來孩子的選擇，還需要家長的指導啊！高考填報志願的時候，孩子服從了我的選擇。對孩子的教育不能放任啊！

男孩子到一定年齡，非常有主見，總喜歡按照自己的想法和判斷來決定一件事情，有時候還特別得固執，這時候家長不妨隨他去，給他成長和歷練（碰壁）的機會，他才能“吃一塹，長一智”。

說起家庭教育方式想讓人眼前一亮說實話我還真是不知怎麼說。每個孩子、每個家庭都有其獨特性，有的孩子適合正面引導，有的孩子也許在受到外界刺激而頓悟，而大部分孩子還是在父母的陪伴下慢慢成長。這裡我就談一下家庭教育的一個比較顯著的特點。不教而教、不學而學是家庭教育最大的特點。

相對於學校教育而言，家庭教育有其特殊性、獨特性。學校教育是“為教而教，為學而學”，學校教育有著非常明確的目的性。每一個學年每一個學科每一章，甚至是每一節課都有預期的教學目標，學生學習的目的性很清楚，刻意地去學習某些特定的知識。

但是，家庭教育則完全不同。有這樣一個故事，兒子看見爸爸和媽媽在編織揹簍，問幹什麼，爸爸媽媽說爺爺和奶奶太老了，要背到山裡去扔掉。因為太老了，光吃飯，不幹活。兒子就說，你們別忘了回來的時候把揹簍揹回來，將來你們老了的時候，我們也把你們背到山上去扔掉。這個故事幾代人一直當作道德故事來講，好像是“子教三娘”，父母一聽，受到震動了，就改變了主意，不再扔他爺爺奶奶了。我說，其實這不是一個道德故事。

這個故事說明了一個什麼問題呢？說明的是家庭教育的一個根本特點，即家庭教育是：“不教而教，不學而學”。在家庭中，父母是不教而教，孩子是不學而學。故事反映的是兒童模仿學習的特點，兒童並不知道父母把爺爺奶奶背上山去扔掉有什麼道德問題，他不是要教育父母，他是模仿父母。他說，那將來你們老了的時候我也把你們背上山去。他根本不知道這件事情是道德的還是不道德的，它是“是”還是“非”，他只是一種模仿。孩子還沒有“高明”到用一種“智慧”的方法教育父母。

家庭教育是自然而然發生的，即是不教，孩子自發也會模仿。

家庭教育是“與生俱來”的。通俗的說，家庭教育是與孩子“出生”俱來的，孩子一“出生”,家庭教育就開始了。不管父母意識不意識，嬰兒的成長，或者說嬰兒的“社會化”程序，是從模仿雙親開始的。這是人類成長的規律。因此，在家庭裡，不存在家庭教育“有”或者“無”的區別，因為家庭中的“不教”也是“教”。區別只存在於，家庭教育是“自發”的，還是“自覺”的。

決大多數情況下，孩子是在很自然的狀態下，在不知不覺中就從父母和周圍的人那裡學會了他所要學的東西，不是刻意地去學某些知識和能力，這就是家庭教育的特點“不教而教，不學而學”。

西方文化中，對兒童的尊重，鮮明地表現在對兒童“模仿”學習特點的尊重。如“西方式過馬路”，以往盛讚“紅燈，馬路上無車，西方人也不過馬路，直至綠燈。”但是，後來有“版本”說，實際上，“紅燈，馬路上無車，西方人也有闖紅燈過馬路的”，但是如果此時有兒童等著過馬路，所有成人都不“闖紅燈”。再如法國足球明星齊達內，在球場因口角，用頭撞擊對方胸部。後來，齊達內公開道歉，向誰道歉？他向兒童道歉！因為，成人已經具備了道德與是非的判斷能力。

家長在家庭教育中承擔著主體責任。

以身作則、言傳身教是家庭教育最根本的方法。

父母的言傳身教，永遠是家庭教育最根本、最有效的方法。希望孩子成為什麼人，家長首先做什麼人。列寧夫人克魯普斯卡婭指出：“對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。”身教言傳，是寶貴的民間智慧。因為子女的教育是從模仿雙親開始的。“孩子是父母的影子”。兒童社會化的過程，就是向成人學習的過程。所謂“有其父必有其子”。

在資訊化社會，言傳身教作用更有特殊意義。有人說，五、六十年代是讀寫一代、八十年代是視聽一代，當代孩子是網路一代。孩子獲得資訊的渠道多元化，快速化，但是身教仍然沒有過時，具有事實勝於雄辯的功能。

身教最能體現家長的信仰、價值觀是什麼。2013年諾貝爾文學獎獲得者、中國作家莫言，在斯得哥爾摩的第一場演講，首先講到自己的母親，一連講了好幾個故事。一次，莫言跟著母親去賣白菜，有意無意多算了一個買菜老人一毛錢。放學回家，母親並沒有罵他，只是流著淚輕輕說：“兒啊，你讓娘丟臉了。”母親傷心的眼淚讓莫言的心靈淨化，信守誠實。一次，家中遭遇挫折，母親看出莫言擔心她自尋短見，就開導莫言：“兒啊你放心，儘管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。”母親的從容，讓莫言學會堅強。母親的“言傳身教”，可以說影響了莫言一生的價值取向！莫言母親的故事，堪稱“中國好家長”的範本，它山之石可以攻玉。