這個要看從哪個角度看。我自己理解是家長自己認為自己沒文化。當我們作為家長自己問到自己這個問題時，我想家長還是很要強的，上進的。我們主管上努力學習多看書，有空閒時間多看新聞。

答:唯有“勤”

1:對於家人要勤於奉獻

2:對於工作勤於表現

3:對於孩子要勤於學習，孩子不會理解一個懶惰又沒文化的家長，但一定能理解一個勤快務實的家長。

＆如果你是老師而提這樣的問題，那麼你就太沒文化，沒素質了。

古云“將相本無宗，男兒當自強”自古以來多少英雄豪傑、文人墨客的家長都是大字不識的一介布衣，並不能阻擋子女成才的腳步。

反而，沒文化的家長不以自己的主觀認識左右孩子的學習，反而給孩子一個自由成長的學習空間。而一些有點文化的家長，自以為是的錯誤引導，扭曲了孩子的愛好，以至於耽誤了孩子成才。

尤其現代，優質的生活條件和溺愛，斷送了太多天才學生，脫離了素質教育的教育方式，讓孩子“只學會了做事，沒學會做人”知識如同糧食，吃下去消化了，轉為自己的智慧便有益，吃多了不消化也會反害其身。

所以說，家長沒文化不可怕，可怕的是孩子自己不努力，可怕的到是自以為有文化的家長誤己子弟！

家長沒有文化，要看家長沒有哪方面的文化，文化一詞範疇太廣，如是人們常說的“不認字”或者認字不多這方面沒文化，這種沒有文化如果輔導小孩子讀書，有困難，但不是問題，多向孩子的老師交流，孩子的作業多讓高年級的學生看，或多問鄰居，或打電話或影片請教有文化的人都能解決小孩子讀書問題，開家長會多和代課老師交流，平時多問小孩子的同學，多用語言當面教育孩子心善，積極向上……。家長是孩子第一老師，這與有沒有文化無關，上世紀六七十年的農村99%家長沒文化，農村人純樸，善良，勤勞，為人厚道，熱心幫肋人，沒有花言巧語……這些優良傳統潛移默化孩子的幼小心靈。如沒有藝術文化，舞蹈文化，歷史文化，考古文化……沒有這方面的文化，建議家長是去參加“文化”類培訓班，以提高自己在某一領域文化修養。這樣回答不知您是否滿意。謝謝！

家長沒文化 不代表家教就一定不好。太片面了。沒文化就儘量多學知識 多進步。怎麼代表沒文化呢。每個人都有自己專長 懂得多的領域

沒文化可以學，可以看書：可以與孩子相互學習，增強自己的文化水平。文化是靠勤勞學出來的，就像學技術是考吃苦和操作練出來的。

家長沒文化。沒文化的家長只要希望子女有文化就好，怕的是家長沒文化又看不起文化。

學文化主要靠自己努力。

不要不懂裝懂，對孩子說自己不懂也沒啥難為情的。和孩子一起研究學習，也是非常好的。學不了的管教孩子學習態度認真，也是可以的

行“無言之教”身教。覺；為學日益，每天學習多一點點，多看書，多思考，多發現，逐步蛻變，可以與孩子共同成長進步，

家長沒文化不可怕，可怕的是自己沒文化；埋怨家長沒文化的孩子本身就是沒文化。有些家長的確沒文化，出現個有文化的孩子他們是成功的；若又出現個沒文化的孩子才是最大的失敗！

家長沒文化，這並不是值得拿出來評判的標準！

有些父母在我們這個年紀，也同樣有追夢的動力，也同樣會憧憬能滿腹經綸，才高八斗，學富五車。但在屬於父母那個時代確實艱苦樸素的，生活物質保障都是難題的時代，沒辦法追求更好的精神文明追求，輟學打工便成了解決生計的唯一辦法。

家長沒文化是存在的實際問題，但父母從來不會減少對下一代的愛護，都是悉心照料的，雖有些時候方式方法會粗糙，甚至粗暴了。

家長雖是沒文化，但父母卻會把教育放下下一代身上，把自己的遺憾給補回來。也不希望自己後代走自己的舊路，受自己不想受的苦，但因為文化缺憾，往往是會導致爭執！

別抱怨家長沒文化了，不過，所謂沒文化的父母，卻能成就有文化的你。

不要只看到繁茂的樹蔭，卻忘記是樹根讓你倔壯成長！他日你的成功，是父母成就了你！

我認為，家長的文化程度，在家庭教育中確實有它自身的影響，當不是決定性的，那些說完全不重要，沒影響的，我也是不敢苟同。

我們來控制變數，在其他因素不變的情況下，家長文化程度的高低，影響的會是孩子的見識，孩子對科學問題的見解。父母能夠把自己的經歷告訴孩子，這是會起到作用的，讓孩子更早的獲得知識。但是，這點隨著孩子越來越長大，影響會越來越少，孩子獲得知識，長見識的途徑變成了學校，朋友，乃至社會。

因此，家長沒有文化既然是既定事實，也無需妄自菲薄。因為比起文化程度，有更多的東西可以在家庭教育中起到作用。比如正確的價值觀，這是非常重要的一點！傳遞正確的三觀，並且言傳身教，成為孩子的榜樣，這對孩子的影響是深遠的。文化水平不高，但是要讓孩子知道，文化水平很重要，學習很重要，只有知識才能改變自己的命運。

在這個炎熱的夏天，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

古云“將相本無宗，男兒當自強”自古以來多少英雄豪傑、文人墨客的家長都是大字不識的一介布衣，並不能阻擋子女成才的腳步。

反而，沒文化的家長不以自己的主觀認識左右孩子的學習，反而給孩子一個自由成長的學習空間。而一些有點文化的家長，自以為是的錯誤引導，扭曲了孩子的愛好，以至於耽誤了孩子成才。

尤其現代，優質的生活條件和溺愛，斷送了太多天才學生，脫離了素質教育的教育方式，讓孩子“只學會了做事，沒學會做人”知識如同糧食，吃下去消化了，轉為自己的智慧便有益，吃多了不消化也會反害其身。