輔導孩子作業，無論如何也扯不到“高危”倆字吧。除非這孩子有暴力傾向

一.如果是專門輔導孩子的工作，你該知道首要做的是最大限度“拉近距離”，這裡講的是心理距離。讓孩子喜歡你，樂意聽你說話。

二.孩子作業的難題不是問題，問題是如何深入淺出講解，而且三言兩句即可。

三.如果條件允許，可以在輔導前讓孩子唱首簡短的歌，比如英語歌曲，用來淡化嚴肅的氣氛。

四.授之以魚，不如授之以漁，方法永遠是最重要的，教會孩子舉一反三

五.雖然受商品社會影響，多點時間又何妨。只要孩子願問願學，見到效果為主

輔導作業是不是高危工作，要看輔導者的心理素質和專業性，一般來說，輔導作業是其樂融融的過程。

1 把輔導作業可能高危工作的，是輔導的方法不對頭，導致寫作業雞飛狗跳，這樣，你死我活的鬥爭，不但不會使孩子學習進步，還會挫敗孩子學習的積極性。

與其這樣相互折磨，把孩子送到輔導班或是請一對一的家教。

輔導孩子重在有耐心，有恆心，如果把陪伴孩子作為一種工作物件，是認識的極其錯誤。

2 孩子一般心智發育還不成熟，需要家長的體諒和耐心。家長不要以自己的想法來想問題，認為這麼簡單的問題孩子應該會，這是從家長的層面來想的。孩子畢竟還小，想問題，解決問題畢竟不同於大人，不要拿孩子缺點和別人的優點相比較，要飯養孩子的優點，看到孩子的每一個進步，以鼓勵和表揚為主。

3 輔導作業是以不輔導為目的的，不要盯著孩子的每一動作，要在不觸犯權威的情況下給予孩子自由。讓孩子有被動變為主動，這樣才能充分發揮孩子的主觀能動性。

4 人的一生需要不斷學習，家長輔導孩子也需要不斷學習，理解現代的孩子，才能更好地輔導孩子。只有真正的走進孩子心裡，才能促進孩子的進步。

我覺得我們要弄清楚作業是什麼？

作業是對舊知識的複習，對新知識的鞏固，對已有的知識拓展。

而現在很多人把作業當成每天的必修課，認為孩子每天要要完成作業。我認為這個現象很不合理。

作業，在一般人看來，就是拿起筆來寫。這也是不對的。

作業的內容很多，有書面作業，動手作業，交流作業，讀書作業，社會實踐等等。絕對不只是單一的書面作業。

回到輔導孩子作業這個問題上來。

其次，不管什麼作業，都應該讓孩子自己想辦法獨立完成，因為學習是孩子自己的事情。家長應該相信孩子的能力，儘量不打擾和參與，甚至影響孩子鼓勵完成作業的過程。

第三，遇到孩子不會或不懂的作業，這是很正常的事情。全都會了，全都懂了，那每個人都是學霸了，不用學習了。真的不會，教孩子先放一放，最後再做，和考試一樣。實在不會了，可以去問老師。大多數教師很願意給孩子解答，因為孩子是真心想學習啊。

第四，家長一定要幫孩子養成獨立作業、認真作業、認真思考、堅持不懈的作業習慣，這點很重要。

最後，祝孩子們做人、做學問能天天進步。也祝家長開開心心。

輔導孩子寫作業都和“高危”工作聯絡起來了？由此可見它的危險係數已經被神話到了何種程度！足可以用令人聞風喪膽來形容了！

那麼，為什麼輔導孩子寫作業會被看得這麼恐懼呢？我覺得原因有下面幾方面:

第一，極個別因輔導作業造成嚴重後果的事例被瘋狂傳播，增加了恐怖氣氛。比如有一位家長因為輔導作業被氣得住院，還做了心臟搭橋手術，我記得有一陣子到處都是這個新聞。

第二，一些有過類似經歷的家長常常會向身邊的親朋好友吐槽訴苦，然後口口相傳，越傳越玄乎，知道的人也越多。明明可能是同一個人的經歷，結果傳得好像身邊到處都是這種事情一樣。

第三，還沒有輔導過孩子作業的家長出於恐懼被嚇得瑟瑟發抖，被其他人看了去也會增加人們對這件事的誤解和偏見。這樣一來，輔導孩子寫作業“高危”的罪名就算坐實了。

事實上，輔導孩子寫作業哪裡有那麼可怕？這是多麼難得的親子時光啊！不過這段時光究竟是雞飛狗跳還是其樂融融，我覺得完全掌握在家長手裡。家長的心態對這份工作是否“高危”起著決定性的作用。

家長們陪孩子寫作業時要注意那些細節呢？就我自己的經歷來淺談一下。

第一，首先就是家長要保持一個良好的心態。一些家長由於受到外界傳說的影響，對輔導孩子寫作業抱有恐懼心理，把自己弄得十分緊張。試想在這樣一種狀態下，怎麼能夠客觀地對待孩子寫作業過程中即將發生的一些正常狀況呢？孩子稍有一點問題估計家長就要大爆發了。

第二，對孩子要有一個客觀公正的認識。孩子畢竟是孩子，無論從心理還是生理上都不成熟，處於成長過程中，家長不能用成年人的標準去要求他們。認識到這一點，家長就能夠用一顆寬容的心去對待孩子了，就不會認為孩子犯得錯誤很愚蠢而大發雷霆了。

第三，遇到問題要有耐心，不急不躁。指出孩子的錯誤時態度要友善，不可連吵帶吼的，否則情況只能更糟糕。你把孩子吵蒙了，腦子就更亂了，家長也更著急，危險係數陡然就提高了。所以家長要儘量剋制自己保持心平氣和，場面才不至於失控。

把一個孩子撫養長大，家長們要付出很多的辛苦，輔導孩子作業只是其中的一項而已。如果這個問題的難度係數都如此之大，我輩豈不是太無能了？歸根結底，作為一個成年人非要和一個心智不成熟的孩子較真，是很不明智的，說你自尋煩惱也不為過。

一般現在的家長文化程度不低，對於解決小學以及初中的作業問題不大，但是缺乏前後聯絡。解決問題的方法很簡單。

1、瞭解孩子的錯誤原因，站在孩子的角度，瞭解每一個步驟的知識點，看看孩子是否學會。

2、多點耐心，在孩子不細心的時候該罰罰，但是一定不能慌，你急孩子更急。

3、多鼓勵，多獎勵。