我寫作業的時候都聽歌，比不聽的時候速度還要快，不過我一般都聽慢且悲傷的歌，那些激情澎湃的就算了，會影響狀態！

有好處! 學生的家庭作業給家裡人帶來得緊張關係通常超過了對學生學習的幫助。 英國倫敦大學教育研究所的一項研究發現，幫助孩子完成家庭作業“會造成或加劇家庭的緊張關係。”研究發現：“家長力圖控制孩子的家庭作業的環境會降低孩子的學習效率，例如告訴孩子該在何時、何地做作業，或力圖消除各種干擾等。正確的做法是幫助孩子根據自己的學習風格安排作業時間和地點。”家長的最大作用來自精神上的支援，以及當孩子需要特別幫助的時候。 報告還補充說，有寫孩子在電視開著的時候，或收音在播放音樂的時候做作業效率更高。學生們反映說，背景音樂使他們更容易集中精力，這可能是因為背景音樂排除了其他的干擾，或“樹起了一道聲牆，使得他們能夠靜下心來。”同時，音樂還起著陪伴作用，能夠幫助學生克服做作業時的孤單感。 研究還發現，家庭作業對於學生學習成績的提高“作用平平”，特別是對於智慧的學生和中學的高年級學生。 與此同時，家庭作業能帶來很多的副作用。那些抱怨家庭作業侵佔了自己的自由時間的學生會感到“焦慮、厭倦、疲勞和情感的枯燥”，即便他們認為家庭作業有助於學習

寫作業的時候聽歌我是不行的，很容易就走神了，不過我以前有個同學就寫作業的時候聽歌，寫的還快，準確率還高。我覺得這個具體也分人吧，除非已經習慣了邊寫作業邊聽歌，或者做一些針對性的訓練。當然，如果是針對小孩子的話，還是建議不要這樣做，小孩子注意力不好集中，很容易被音樂帶偏。大一些的孩子如果定力好的話就無所謂了，可能還可以更加快速和準確的寫完作業，對大腦也是有好處的。

這個東西我覺得因人而異，有的人寫作業聽歌曲可以促進思維的開發，效率大大提高，這種人聽歌只是為了加快大腦的高速運轉，使事情事半功倍，而有些人就不一樣了，越聽歌，思路就會被打破，靜不下心來，寫作業的思路毫無頭緒，最終事倍功半。

不過我覺得這兩種人我覺得還是選擇後者，因為在考試或者其他場合，你不可能聽音樂讓你答題，所以在日常生活中，不介意聽音樂寫作業，這種依賴性會讓你在生活和工作中受挫。