謝邀。作為一名班主任，我對這個問題很有感觸。從教以來的這十幾年，我帶過高中的各種型別班級，有重點班、普通班、復讀班，從我對這麼多學生的分析中可以得出一個結論，即各方面優秀的學生，必然都有一個優秀的家長。家庭是孩子接受教育的起點，父母是孩子的老師。特別是當孩子上到了高中，家庭教育的作用會更加顯現出來。

除非孩子天生就熱愛學習，這樣的孩子有，但很少；那麼大多數孩子都是需要在家長、老師的教育引導下才能不斷進步。因此，那些不被家長重視的孩子，他們的學習一般不會好。不重視孩子學習的家長，有以下幾種。

1、不認同孩子學習的意義。知識改變命運，學習成就未來。但問題是，這樣的家長他對孩子努力學習、考大學並不認同，他們的目的只是讓孩子能有基本的知識，勉強讀完高中就行了。讀書不如做生意，這種觀念現在比較多。

2、工作太忙無暇顧及。這種情況佔比很高，很多家長一天忙於自己的事 缺乏對孩子的關注，必要的教育引導缺乏，致使孩子的成長存在缺陷。在我看來，孩子才是父母最大的事業。特別是孩子小的時候，沒有很好關注教育，等到孩子上了高中，學習非常重要的時候再去管，發現已經無能為力。

3、認為孩子的學習就是學校的事。這樣的家長並不是很多，但也有。當孩子成績下降，便把責任推給學校，甚至當著孩子的面指責老師。這樣做無形中助長了孩子學不好的理由，非常不可取。成績是在學校考的，但是孩子也是在家庭成長的，兩者關係密切。

4、推卸責任，懶得關心。也有些家長總認為學習就是孩子的事，學好學不好與他無關，只負責給孩子提供必要的物質條件。殊不知，學習是需要精神情感參與的事。

總之，不關心孩子學習的家長，會有他們充分的理由。但是這些理由都不夠合理，家校合作才能共育英才，無論孩子未來的走向如何，有父母參與的教育一定是非常有必要的。

應該說，沒有不關心孩子學習的家長。只是能力和方法的問題。一種是能力不夠，父母受的教育少，很難引導，輔導孩子，想關心，用不上力，還有的是方法不當，情緒隨孩子成績波動。這都要學校，教師，同學的引導，關護。

從來沒有不關心孩子學習的家長，不管是達官貴人，還是平民百姓，孩子的學習都是一個家庭裡的大事。

如果真要說不關心孩子學習的家長，更多的可能就是家長根本不知道怎麼去關心孩子的學習，其自己本身可能就缺乏教育，能力有限，文化也不高，見識和方法更是沒有。想關心孩子學習，但因自身的各種侷限性，也是有心無力，索性就隨孩子自己了。

看到這樣的問題，個人覺得這是一個不太普遍的現象。如果真的有家長這樣，估計是有些不得已的自身原因吧。簡單談談個人看法。

首先，也許家長長期在外打工，與孩子互動交流較少。 我們都知道現在大多數人還是壓力挺大，競爭激烈，家長們處在上有老下有小的頂樑柱時期，不得不全身心投入工口作，養家餬口，所以可能會出現對孩子的疏忽。 其次，一些家長自以為自己水平有限，還是比較信任老師的能力，所以教育孩子方面比較傾向於，聽老師的，聽學校的，我們家長就服從好了。

再次，孩子並不服從家長的管理，只好依賴學校和老師。 現在的孩子生活各方面條件比較優越，家長各方面也比較寵愛，所以導致有時候孩子比較叛逆，難管教。家長說什麼都不如老師的一句話，所以不是家長不想管，而是自認為已經沒辦法了。 所以，為了孩子的成長，還是需要家長和老師多多配合，可以建個互動群之類的，家長也多點投入，老師也多些理解，多跟孩子互動，共同讓孩子喜歡學習，快樂學習。