為什麼不試試一些資訊化的教學輔助工具呢？漂亮的畫面、生動的動畫場景，都能夠吸引學生注意力帶動課堂氛圍。推薦你一個好用的軟體吧，101教育PPT。101教育PPT的“互動工具”欄中，有“隨機點名”、“隨機組隊”“團隊競賽”“接龍活動”等促進課堂活躍的工具，讓課堂互動不再單一單調。特別是“隨機點名”互動工具，遇到學生不願意舉手回答問題的冷場情況下，點選這個工具，就會出現一個可愛的巴啦啦小魔仙。小魔仙轉個圈圈揮揮仙女棒，就隨機抽取出一個學生了。想一想就覺得很棒是吧？還有很多很好玩的小工具，都能夠達到這樣的效果。

對於讀書人來說，要讀書，讀好書，怎麼讀得進去書，除了個人理解能力，老師的授課能力以外，課堂的氣氛也是很重要的，課堂氣氛輕鬆，學生們上課也比較輕鬆能學進去，課堂氣氛總是死氣沉沉，那麼學生們也心不在焉學不進去。

那怎麼改變課堂死氣沉沉的氣氛，讓老師上課能上去，學生聽課能聽進去呢？

第一：改變教學方式，多和學生互動。其實氣氛的調節最重要的是人和人之間的互動，老師上課時不要一味的只在意自己有沒有講清楚講完，課堂紀律怎麼樣，不如在意怎麼讓學生聽進去。

比如改變教學模式，利用PPT，提問模式，語氣可以詼諧幽默點，結合現今流行的問題去和學生互動，調動學生的積極性。

第二：放下身份，適當融入學生的生活圈。有時候氣氛死氣沉沉的原因還在於老師一直沒放下自己身份，走進學生的內心，去了解他們。這是需要老師上課時適當的開玩笑，與一些學生友好交流，引導學生去學，而不是逼他們學進去。

老師們都希望自己的課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。怎樣才能讓課堂氣氛活躍呢？教師首先要開啟自己，靦腆羞澀，不好意思看著學生，眼睛斜上看，像費玉清唱歌那樣的視線是無法和學生交流的，自顧自的說，不關注到學生的反應，別說課堂氛圍沉悶，學生不睡覺就燒了高香。

教態大方，言談舉止大方，目光和全班學生不間斷的交流，讓學生感覺到老師在關注自己，他們會主動地參與到課堂教學過程。

語言要抑揚頓挫，善於舉身邊的例子，幫助學生思考領會，學生會覺得直觀生動親切。

教師要認真備課，適當藉助多媒體教學手段，提高學生的學習興趣。

在課堂組織方面，可以透過單獨提問、集體提問、小組合作探究等方式，增加課堂教學的靈活性。

教師在課堂上多鼓勵，少批評，幫助學生樹立學習的信心等。這都會增強課堂的活躍氛圍。

這個首先得看教授的科目，還有自己的性格以及學生的整體的素質。

有的科目就是不能夠活潑的，比如大學的數學、物理等課程，要讓學生學到東西，肯定沒法做到蹦蹦跳跳去講知識。但如果說是如英語、語文這樣的課堂，當然可以設計一些不同的授課型別，多和學生互動活躍課堂氛圍自然是比較好的。

另外有的老師天生就是帶有幽默細胞的，所以這個可能沒法勉強，自己盡力讓學生學到知識可以了。

當然對於學生方面而言的話，如果上課只是為了搞笑好玩呢，還不如去刷抖音呢。

其實死氣沉沉只是一個表象的呈現，說不定學生是在認真思考呢。關鍵在於有沒有達到教學的目的，至於採用什麼樣的教學手段其實都是次要的了。

1：作為教師首先應把知識的深度、廣度和趣味性講出來

2：班級裡應設法出現一種幽默、開心、包容的“場”

3：要善於運用現代媒體技術

4：要利用學生的好勝心啟用課堂。

作到以上四點，肯定可以改變課堂氣氛！