讀書是人生成長的一個過程，在不斷的吸取書中知識的同時人也相應的成長起來，壯大起來，與家與國都有著上佳的表現，或本份做人，素質高雅，或成績斐然，令人尊敬。但是我們生活中，我們身邊人和事往往就會看到有些人書讀的非常多，非常用功，死啃書本，以書為伴，事事從書中找到答案，人人過目於他的自我認知，以他的思維方向感為自己生活的唯一標準，糾結於一事一人的是非分明，而難於自己的行為的檢點，人說吾日三省悟，讀死書的人往往他做事不去省悟，而是讓別人省悟然，他的理只限於他自己的自我書中，這樣長此下去他永遠生活在自己書中認知的範疇內，而不知腦智陰鬱而。

在歷史上有一個讀死書的人，叫紙上談兵的趙括。此人是二千多年前趙國大臣趙奢的兒子。趙奢打過勝仗，闕與之戰趙奢一戰成名，標新立異於趙國。等到他的兒子趙括成長起來後在家死讀他父親的兵書，與父對答口若懸河，縱橫捭闔，書中兵法知曉通達，熟爛於心。但是這個青年統帥到了長平戰場把趙國的四十多萬兵士按書中知識作業，沒有戰略部署，沒有戰術應對，一味的堡壘形式的突進，結果秦軍主帥白起出奇兵而斬斷其軍，而後緊固圍困，秦軍增援不止，趙括被圍四十六天後突圍不成身先死，整個趙軍圍困多日，糧草斷絕，戰力喪失，到了秦軍白起坑殺趙軍的時候其四十多萬兵士也只能是無縛雞之力，在絕望中甚至連喊叫的聲音都沒有了。你看讀死書害死人哪！讀書應該靈活多變，舉一反三，在生活的變通中理論聯絡實際，辯證的在書中找到生存的最高境界，所謂書本，書而智者，本而固者，相互相成，思維通達多變才能有生活的成效。

首先說讀書無論死讀還是活讀都是有意義的，形式其實代表兩種人，一種靈活一種笨拙，我發現聰明的人有個特點，就是記性好，我們在生活中交友別人會說你看誰誰特別聰明，其實我研究他不是聰明，而是記性好，他看過的書見過的事懂得的人生哲理都被大腦永恆的儲存了，等到用時隨意調取侃侃而談有理有據，可是一般人達不到這點，看似簡單實則難，記憶力真的是一種竅門和捷徑，我們說的讀死書和活讀書實際都一樣，首先你得記住，記不住就是白讀書，瞎子點燈，書到用時方恨少說的就是這個理，書讀不少但是都忘了，即便你再會讀書記不住白扯了就，所以我的定論是無論你是死讀還是活讀必須要記住書籍和作者用盡其畢生才華帶給我們的知識，把他用在生活的方方面面，只要記得住就算學到了，學到了就能用上，人的大腦會自動分辨資訊，所有的知識會變成資料兵馬等候司令派遣，無論怎樣讀書最重要還是多讀，腹有詩書氣自華，累積的夠多了，自然就活了，歡迎交流!