未成年人缺乏辨別是非能力，容易沉迷網路，受到網路不健康資訊的誘導，危害身心健康。如果我瞭解到這些資訊，一定會高度重視，正確處理，加強網咖的日常監管，淨化未成年人成長的社會文化環境。
首先，瞭解詳細資訊。我會進一步向知情人士瞭解更加詳細的資訊，如網咖的名字，位置，是否經常有未成年人出入，未成年人一般出入網咖的時間段，他們如何進入網咖等等。然後將資訊進行整理，報告給領導，請求對網咖進行調查。
其次，突擊調查網咖。我會與同事一起，選擇未成年人在網咖比較集中的時間段，對網咖的違法行為進行調查核實。一方面，檢視網咖門口是否放置禁止未成年人入內的標誌，網咖管理人員是否對上網人員的身份證等有效證件進行核對、登記，是否記錄了有關的上網資訊;另一方面，親自檢視上網人員的有效身份證件，核對上網人員是否與其身份資訊相匹配，細心留意是否有未成年人上網，是否存在傳播暴力等不健康資訊的現象。
再次，加強教育管理。若發現該網咖確實存在未成年人上網，傳播不健康資訊的現象，則對未成年人進行批評教育，防止他們以後再進入網咖。同時，向網咖管理者解釋相關條例，做好網咖違法經營的筆錄登記，下達整改通知書，嚴厲處罰接納未成年人上網的經營行為。若未發現違規資訊，則向網咖管理人員強調要繼續做到守法經營，自覺落實實名制上網，禁止未成年人進入網咖。
最後，加強全縣網咖的監管。向領導建議，採取日常巡查和抽查相結合的管理方式，嚴格開展對全縣網咖的監管，打擊未成年上網、網上傳播有害文化資訊等行為，規範上網服務行業經營活動。
未成年人缺乏辨別是非能力，容易沉迷網路，受到網路不健康資訊的誘導，危害身心健康。如果我瞭解到這些資訊，一定會高度重視，正確處理，加強網咖的日常監管，淨化未成年人成長的社會文化環境。
首先，瞭解詳細資訊。我會進一步向知情人士瞭解更加詳細的資訊，如網咖的名字，位置，是否經常有未成年人出入，未成年人一般出入網咖的時間段，他們如何進入網咖等等。然後將資訊進行整理，報告給領導，請求對網咖進行調查。
其次，突擊調查網咖。我會與同事一起，選擇未成年人在網咖比較集中的時間段，對網咖的違法行為進行調查核實。一方面，檢視網咖門口是否放置禁止未成年人入內的標誌，網咖管理人員是否對上網人員的身份證等有效證件進行核對、登記，是否記錄了有關的上網資訊;另一方面，親自檢視上網人員的有效身份證件，核對上網人員是否與其身份資訊相匹配，細心留意是否有未成年人上網，是否存在傳播暴力等不健康資訊的現象。
再次，加強教育管理。若發現該網咖確實存在未成年人上網，傳播不健康資訊的現象，則對未成年人進行批評教育，防止他們以後再進入網咖。同時，向網咖管理者解釋相關條例，做好網咖違法經營的筆錄登記，下達整改通知書，嚴厲處罰接納未成年人上網的經營行為。若未發現違規資訊，則向網咖管理人員強調要繼續做到守法經營，自覺落實實名制上網，禁止未成年人進入網咖。
最後，加強全縣網咖的監管。向領導建議，採取日常巡查和抽查相結合的管理方式，嚴格開展對全縣網咖的監管，打擊未成年上網、網上傳播有害文化資訊等行為，規範上網服務行業經營活動。