綜合能力吧。其一是在生活能夠真做到到自理自強。自己的穿衣吃飯無需他人幫忙。自己能夠幫助父母做一些自己能力內的家務。其二。學習好。愛好學習。不偏科，愛好運功。德智體美勞能夠做的比別的孩子強一些吧

這個問題是作為父母經常交談的話題，不讓孩子輸在起跑線上，起跑線是個綜合的回答，這裡邊包含很多去孩子得學前教育、生活用品、孩子的整體素質的發展等等，總之一句話，孩子的吃喝拉撒

起跑線畢竟不是一個可以“量化”的資料，很難比較兩個孩子的起跑線孰先孰後。並且每個人心目中對起跑線的定義也不同，所以也不用太糾結別人家的孩子怎樣怎樣。易中天老師說“太看重起點，必將失去終點”。

當然，我對於起跑線也有自己的定義。小時候的“技能”並不是起跑線領先他人的真正因數，真正因數是品質。生活品質，學習品質，社交品質……這些才是可以領先他人的真正因數。它們並不能決定你以後將走上什麼道路，但是它們決定了你以後可以在這條道路上走出去多遠，有多大成就。

不管起跑線在哪，只要你認真“奔跑”，勇敢“向前”。又何須怕彌補不了。

我先問你，社會它公平麼？不公平，那麼起跑線自然就不公平，起跑線不是攀比線，是根據自己實際情況為孩子將來成長打基礎和定方向，當然也不絕對，畢竟隨著社會的變革和自身所有情況的變化，方向也會變得。

現在人俗稱的起跑線指的是孩子從小就具備的學習成績。

但“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話我是不贊同的。

第一，每個孩子所擁有的特質優點是不一樣的，後天的成長環境、所有機遇也是各不相同的。就算孩子沒有輸在人們口中的起跑線上，由於前兩種因素的作用，孩子長大後就也一定不輸嗎？答案肯定是否定的。

第二，“不要讓孩子輸在起跑線上”充滿了相比較的意味。我相信任何人都不會喜歡被別人當成模本去和別人相比較。孩子發自內心的相與他人取長補短提高自己的參考是好事是可以的。但若是家長們不顧孩子心理狀態、自身特點從而與別人胡亂比較的話對孩子的心理肯定是起負作用的。

孩子沒有出生的時候就已經有起跑線了，有的孕婦會去上些胎教課程，從懷孕的時候就開始培養孩子的興趣愛好，孩子出生以後也要在三歲以前開發孩子所有的智力，過了三歲以後再開發就晚了，這樣的話，起跑線明顯的拉開距離了。

“別讓孩子輸在起跑線上”，是近幾年流行的，一句精神錯亂的囈語！人生的真諦是賽跑嗎？這個問題的答案恐怕就不能統一，簡單、偏執的一句話，忽悠了許多家長。兒童時期是發現、塑造天性的關鍵階段，學問、技能不止一兩門，一兩類，豈能只問學習成績，不顧其餘？孩子的興趣愛好，是他智力發揮的最佳方向，童年的學習成績再好，不一定持續到終結，受到禁錮，是對其天份的殘酷打擊，並且往往會產生逆反心理，即摧殘了天性，又疏遠了親情，何苦呢？

現在多少家長逼著孩子學習，說是怕孩子輸在起跑線上了。

可起跑線究竟在哪呢？

“起跑線”這一說，更像是培訓機構忽悠家長的話。

借用網上很流行一句話：“其實你就是孩子的起跑線。”

可起跑線是一個人發展的決定性因素嗎？誰知道未來的路會怎樣呢？

如果你唯恐孩子“輸在起跑線上”，那麼君君想告訴你，其實幼兒園、小學多學的東西，隨著年齡的增加就算有差距，也很快會被補齊，這點差距根本夠不上起點，很多人的起跑線其實在初中甚至高中。

孩子在年齡較小的時候，就不要給孩子強加太多的課業負擔了，這個階段最重要的是培養孩子的性格和思維能力。

讓孩子在學業之外，獲得其他方面的發展，比如說動手能力、獨立思考能力、邏輯思維能力、表達能力、與他人的協作能力等等，對孩子未來的發展有很大的益處。

孩子喜歡的、適合他的才是好的，不是嗎？

當他參加完大露營，回來跟我說自己認識了多少種野生的昆蟲；當他在樂園裡開心的玩耍，手腳協調的爬上爬下…

不禁讓我想到，這麼活潑開朗的孩子，如果在8歲稚齡就讓他上各種的培訓班藝術班，他的笑容還會這麼多嗎？

再想想“起跑線”這個詞，不覺得有些荒謬嗎？作為一個家長，我想要的從來都不是孩子跑的有多快，而是怎麼走才更好。

人生沒有白走的路，願孩子走的每一步都算數。