人工智慧和教育不是對立的關係，反而人工智慧可以應用在教育上，如果人工智慧輔助教育，可以相當程度上緩解教育資源的不足的問題，比如以前很多學生排隊問老師問題這樣效率會很低，人工智慧可以對一些知識點進行快速講解這樣可以提高學習效率，而且人工智慧和大資料匹配的好的話 相信人工智慧的教育水平還是會比一般老師要高的。

人工智慧是未來發展趨勢，所有行業都會受到衝擊。類似於之前的工業革命一樣，如果我們能提早規劃好，善於運用起來，可以讓教育行業搭上快速發展的列車

教育行業需要優勝劣汰，現在的教育行業質量太差了。多少學生的成績是因為老師而變差的？多少學生因為被老師不公平的看待而放棄學習？人工智慧不會偏心，不會沒有耐心，不會發火，不會罵打學生。我個人來說十分支援推薦人工智慧代替一部分老師。

因為老師也是一個人，是人就有七情六慾，這個學生有背景，我對他好一點，這個學生學習成績優秀，我對他好一點，天份差一點的呢？家庭沒背景，學習成績不好的呢？肯定會偏心。學生在遭遇一些老師不公平待遇之後最先出現對這位老師所教的科目不感興趣，然後學習成績變差，變差了以後更不想讀書了。

教育行業要怎麼生存，讓他們配合人工智慧，例如捉重點，作文，課堂紀律，學生幹部安排等等，一些人工智慧做不了的事情。把教育學生留給人工智慧，而自己去輔助它們開展工作，彌補人工智慧的不足。

讓每個學生得到公平的教育待遇。讓接受能力較差的學生得到多一點的時間接受。教育行業的根本是什麼？教書育人，我以前一直想當一名老師，為祖國的花朵健康快樂成長付出一點努力，但是現在很多3/4線城市的學校，特別是一些山區的，一些普通的學校，師資力量是參差不齊的，有很多地方的老師還是老一套，以個人為重，喜歡就教，不喜歡的不教。

這是我對教育行業和人工智慧的一些看法，可能都有些跑題了。更多是因為對於教育這裡有很多想發表的東西了

目前人工智慧的水平能幫助我們最佳化一些機械化操作及進行整體資料大資料整理與分析，並實現一定的推送，反倒是對教育或教師起較好的促進左右，譬如：（發展方向）教師可利用平臺備課獲取大量材料，更多時間放在課堂環節設計，不糾結於技術；系統自動收集學生資料，自動形成生成性檔案，同事教育管理部門可以直接檢視區域資料等便於管理有據可依等等，實際目前人工智慧水平是較好促進教育發展的。

但是當人工智慧發展到一定水平就不一定，目前人工智慧還停留在填表及透過一定方法論實現我們安排好的功能，後續發展成自程式設計 識別 世界及人物建模等技術成熟後，人工智慧則確實擁有自己意志和心智時（不過暫時還沒那麼快到這樣的程度），這時對教育則是更大的變化，對教師等則是更高的要求 甚至取締更多教育從業者，你怎麼看？歡迎留意討論。

最近很有關於教育應對人工智以及GES未來教育大會里有關教育科技的文章，我忍不住想分享一個小故事。這是我認識的一個知名教育家和演講家理查德.傑弗（Richard Gerver）對話谷歌前CEO艾瑞克·施密特（Eric Schmidt）的故事。在一次會議間隙

理查德問艾瑞克：你真的認為技術可以改變教育嗎？

艾瑞克回答：我從來不這樣認為。

理查德問：為什麼？

艾瑞克說：因為教育的核心是人與人的互動。