首先，你要了解孩子的興趣，從興趣入手，引到他去學習，比如，如果學習多久就可以做一些他或者她感興趣的事。

再者，一定不要和孩子急躁，急躁後就算孩子去學習了，也沒有多少效果。

儘量遵循正常上學時候的作息時間：按時起床、按時吃早飯、按時早讀，按時參加運動、按時完成作業、按時休息，勞逸結合，提高學習效率。

家庭也可以是一個小課堂，讓孩子作為小老師，讓他在角色中獲得成就感，同時跟家長的互動，可以讓家長有機會引導孩子想去的方向！

每個家長輔導孩子學習的方法都不一樣，不一一細說了。不過有一點千萬記得，孩子學習的時候，家長在旁邊陪著，一定不能玩手機！否則，孩子也會心理不平衡的！

20%管控，80%放任自流。

管，因為是監護人

不管，孩子很多事可以獨立處理了

特殊情況，身心健康第一

父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的影響很大，孩子在學習的時候，父母也儘量不要看電視或者玩手機。父母在孩子學習時要儘量營造安靜的學習環境，同時把手機，玩具等能刺激孩子，引起孩子分心的東西收拾起來。父母引導孩子合理規劃學習時間和內容，勞逸結合。父母對於孩子在學習中出現的各種問題，要找合適的時機和孩子很認真的聊聊，並且和孩子一起共同制定規矩，然後共同遵守，賞罰分明。讓孩子知道規矩的意義。父母提供給孩子的永遠是正能量，正向語言，肯定鼓勵孩子的閃光點。和孩子溝通前進行換位思考，不能用成人的思維要求孩子。父母引導孩子養成一個良好的學習習慣很重要，同時讓孩子學會靠自己的雙腳走路，而不是一直依賴。

我們家是個兒子，男孩子的自控性很差，他學習的時候，我只能坐在旁邊拿著自己的專業教材，一起學習。孩子初期很反感，老是趕我走，或者經常騷擾我。很心煩，但依然穩如泰山地看書，久而久之，孩子也不排斥了，稍微能集中一下注意力了，靠時間的積累吧。父母是孩子的一面鏡子，他可以看到未來的自己。

陪伴是最好的榜樣，也是最好的教育孩子的老師。在正常監管孩子學習情況的前提下，適當的加以自我能力條件下的指導，要少說孩子，多詢問孩子為什麼，讓孩子儘可能的表達自己的主張和意願。這不僅僅讓孩子得到了尊重，同時還得到自我存在的價值。有時候在孩子表達自我意願的同時，也給家長正確的提醒。有時候我們就不需要再去搜索答案，就可以讓自己清楚怎麼去處理。

各位家長在這段時間，即要幫助孩子洗衣做飯，還要當輔導老師，真是夠累的。

首先孩子在家，不想學校裡那麼正規。以下是一些方案，希望你能做到。

1.不要瞧不起孩子

有些父母著急了，會對孩子說：“你真笨啊！”或者“你是木頭人嗎？”這類瞧不起孩子的話脫口而出時，會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2.不要恐嚇孩子

採用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：“下次再這樣，就要你好看！”或者說：“你再打妹妹，就狠狠揍你一頓。”孩子聽了這些話，會變得惶恐不安，對父母產生一種恐懼心理。

3.不要過度保護監督孩子

過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力培養。當父母過分監督孩子的行為時，等於在告訴孩子：“你照顧不好自己。”大多數家長對孩子的能力不自信。我們應該把“讓孩子做力所能及的事，不包辦不代替”當作座右銘，這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

4.不要對孩子嘮叨不休

嘮叨的形式，基本上表現為機械的重複陳詞濫調，孩子聽得耳朵起了繭子，身心也被折磨得急躁不安，容易使孩子心煩意亂無法進入正常的學習狀態。父母過多的嘮叨會讓孩子產生自我保護式的逆反心理，消極對抗、沉默不語或者乾脆與父母針鋒相對以至於惱羞成怒。

5.不要用不一致的規矩管教孩子

有些父母憑個人喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時懲罰，有時就隨孩子去。會讓孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。教育孩子，任重而道遠，“育兒的過程，也是一條自我修正的過程。

希望可以幫到你！

1. 環境：首先家長應該給孩子創造一個安靜的學習環境。孩子最好有獨立的學習空間，有喜歡舒適的課桌等。

2.態度：家長應常與孩子談心，讓其明白學習的意義和重要性，端正孩子學習態度。孩子學習時不妨放下手機，捧一本書，為其提供榜樣。

3.興趣：家長應引導孩子提高學習興趣，對其成功的閱歷多加鼓勵，對於遇到的問題及時繼續幫助。