特色補習班跟學習補習班不一樣，學習要補習短板，興趣愛好上建議揚長，所謂一技之長走天下。但是學習上避免短板，尤其是高考前

其實我覺得如果可以發展特長，就是你的口才，但是閒暇之餘應該是爸爸帶著孩子多運動，把身體儘可能的提高一下，因為身體是一切的基礎這個大家都知道，所以說玩也可以鍛鍊身體，前提是爸爸要帶著孩子走出去別宅在家。踢踢球能提高孩子身體的綜合素質。

個人認為應該發揚長處

您的孩子思維能力不錯，口才不錯是天賦，應該把這個發揚起來，讓孩子在一方面鑽研到底，現在的人都是太浮躁，各方面全面發展是不錯。但一定要有一方面是最好的？您的孩子運動細胞缺乏，平常您可以帶領孩子一起運動，還可以增加你們的感情。假如您為孩子報了運動方面的特長班，彌補不代表精通啊，我們知道那些把缺點變成優勢的成功的人是特別少的，我們最後千萬別得不償失，還埋沒了孩子的才華。

現在的補習班隨處可見，而且孩子需要學習的東西也是五花八門，為了滿足各類家長虛偽的心理！不管是孩子願意補的，不願意補了，都是一通亂補習！好像只有報的補習班多，才能證明孩子的優秀，或是家長的經濟優越感！

放眼望去，基本上孩子不到三週歲就開始報各種特長班，其實這樣好嗎？我也私下裡和好多家長有過溝通，好像家長們都知道，孩子不應該那麼早就那麼累，這樣的年齡段正是孩子需要玩耍的年齡，為什麼非要上完幼兒園，又奔波於各種特長班！小學生就更不用說了，除了一些特長班外，更需要補各類的功課，什麼奧數，什麼英語等等。。。。。。

家長們明明知道孩子不應該那麼早就承受這麼多的學習壓力，但就是因為攀比，生怕孩子輸在起跑線上，有位家長和我說：你不想補也不行啊！別人都在補，咱孩子啥都不會不行啊！所以透過這段話，我們可以深刻認識到，補習班、特長班之所以如此的受歡迎，的確是少不了家長們的功勞。

說到報班的情況，很多家長都是一個心理，學的好的，希望當然是更好了，所以補，學的不好的，那麼更的補了，不然落下了！其實，我倒是有一個建議：在文化課方面，學的好的，再提高，讓成績更好，文化課不及格的，那是必須要補了，如果不補，會越落越遠了，年級越高越吃力，最好導致不想學！

那麼如果是特長班的話，真的沒必要什麼都學，孩子喜歡的，多學學，孩子不喜歡的，也不要強迫孩子學！我見過好多這樣的家長，孩子很排斥上的特長班，家長非的逼著孩子去，這樣孩子會有心理負擔的。所以，學習是好事兒，但不能過於強求！

當然是發揚長處，興趣是孩子最好的老師，如果想要彌補短處那麼不一定會激發孩子的興趣，這樣的話那麼學生的時間，父母的錢，老師的教育資源將得不到很好的發展，所以基於資源合理開發的目的，減小浪費，且為了培養興趣自主型人才，當然是發揚長處咯

送孩子上特色補習班，應該發揚長處還是彌補短處？其實這個問題我曾經也糾結了很久，彌補短處沒有錯，什麼不好補什麼，運動細胞缺乏就補一下運動，學習一下武術舞蹈之類，很多家長這樣想。

我兒子也是運動不行，平衡能力差，教他跳繩，他怎麼都學不會，我給他示範很多次，我都累的氣喘吁吁，他怎麼都學不會，別的小孩拿著繩子一跳就是一百個，他跳起來就像是在走繩子，我是大受刺激，決定給他報武術舞蹈之類的，去試了一節課，我發現我錯了，動作能力不行，在補習班也是跟不上節奏的，跳起舞來像個小丑。

現在我發現送孩子上特色補習班還是應該發揚長處，孩子喜歡，學起來也快些，不會打擊孩子的自信心，越學越開心，說不定還能成為這方面的專業人士。所以，我以親身經歷告訴大家，我覺得送孩子上特色補習班還是應該發揚長處。

長處為陽，當然是主力要培養的方向，是主線。天賦異稟所在，全力以赴吧。

當然，短處要補為輔，關鍵是怎麼補。你的孩子運動細胞差點，哪就以耐力性運動為主來做，力量性競爭性技巧性的運動的就不要費勁了。比如可以在小區裡家長領著跑步，拳擊武術就不太適合了。

送孩子上特色補習班，應該發揚長處還是彌補短處

這個問題要分兩方面來看:

1、年齡不同，上特色補習班的內容和目的都不一樣，幼兒園主要是找孩子的興趣點和提高身體協調能力、思維持續能力、做事的專注力。家長感覺孩子有某些方面的天賦或想培養孩子某一方面的能力時，就讓孩子參加相關的特色班。孩子對他能看到的任何事物都感興趣，能在玩和學習中瞭解孩子並陪伴是很好的事，這有助於在新的環境不焦慮感到不安全。我的小孩子在幼兒園學了兩節特色班，（畫畫、葫蘆絲、）平時在班上上課就很鬧，上特色班也一樣，就是鬧不專心。等特色班上完後，也沒有什麼變化。可能是課程選擇的問題吧！所以因材施教很重要。課程選擇的好，可能培養出一個好習慣，選擇不好浪費時間和金錢，用送孩子上特色班的時間，多陪陪孩子讀書遊戲也是好事。

2上學後上補習班的目的大多是對現在學習課程內容的加固和補充（查缺補漏），也有不是或就是一個愛好，想對愛好做知識層面技能更深提高的。學習興趣高的孩子，只要分清主次，時間安排好，相信結果也會是好的。

我侄女上初中時，160元一節課，一個半小時，補數學的。輔導老師來家後，好幾次都看到侄女趴在桌子上睡覺，老師玩著手機等她。一節課要多出好多的等待時間成本。我們在旁邊看著都累。高中直接住校，反應還不錯，學習成績也上來了（瞭解主要是學校的作息時間固定和學習環境氛圍好），今年6月高考，也祝她能考上心儀的大學。