第一，孩子透過玩耍來了解世界，探索世界，簡單來說，就是知道有什麼東西，是什麼樣，鍛鍊認知能力

第二，可以鍛鍊小朋友和其他小朋友相處的能力，還可以啟發興趣愛好

第三，不僅可以讓小朋友心情愉快，還可以"學"得更快。我自己學生就是這樣子，在課堂鞏固環節，結合一些遊戲，孩子們的參與感瞬間增強

那麼應該注意什麼問題呢？

第一，分清"玩"和"學"。最好和孩子有個小計劃或者約定，玩的時候盡情玩，父母不催促，學的時候，孩子不敷衍

第二，結合"玩"和"學"，玩出高階感。比如有次我給低年級孩子講顏色，單純的單詞實在太無聊，我就買了些顏料，和孩子們一起學著調色。您還可以指導孩子做些小調查，小記錄，小手工等等

第三，做孩子的"守護者"，注意安全的同時，也要觀察孩子，發現孩子的興趣特長，給予引導和鼓勵。每個孩子都是不一樣的個體，有人擅長畫畫，有人對幾何圖形敏感，有人身體協作好，有人計算速度快，孩子的特點需要做爸爸媽媽更耐心地發現和呵護

現在越來越提倡在玩中學習。可以怎麼做呢：

1.鼓勵並創造機會讓小朋友能有一個人玩的空間——提高專注力。比如在家的時候並非每時每刻都要陪伴著孩子，如果孩子喜歡搭積木，喜歡畫畫，那就讓他自己盡情的玩吧，不要打擾他。讓他專注在自己的小小世界裡。我家娃可以一個人玩很久 畫畫能畫一個小時，其他玩玩具一個小時也沒問題。我相信他的專注力是沒有問題的。

2.放手讓孩子與小夥伴一起玩——提高表達能力。小朋友不管玩什麼，都是嘰嘰喳喳的玩，或玩玩具，玩遊戲，講笑話，唱歌。小朋友傳播知識的能力是很強的，你學會了什麼東西，轉身一大群小朋友都學會了。比如很多小朋友報各類棋類的興趣班，一個小朋友會了，他也會教其他小朋友如何下棋。這是非常好的。

3.家長在玩遊戲或走路的時候隨時隨地把知識穿插進來。牽著小朋友走一步數個數，路邊有不認識的漢字可以隨時教一下，這樣也不累，小朋友也不會反感。

4.家長帶小朋友戶外運動，或踢球或打球，在運動過程中可以教一些運動小知識，如果碰上其他運動高手，還可以學到幾招呢。

每個家長都希望自己的孩子優秀點，想要孩子從“玩耍”中變得更優秀、敏銳、靈活，我認為多跟其他小朋友玩、交流，是必要的選擇。

每個孩子都有自己特有的氣質，有的內向一些，有的外向一些，有的活潑一點，有的謹慎一點。

這時，我們要對孩子維持友誼給予適時地引導。孩子畢竟是孩子，為了玩玩具爭得面紅耳赤；或者在玩耍中，互相推搡，不小心摔跤；或者誰得的小紅花更多；或者爭相與同一個小朋友玩……都會在孩子們的心中激起波瀾。

靜靜地聽完孩子對事情的描述，我們先不要發表自己對事情本身的看法，而是問問孩子的想法，再結合自己曾經的那些“糗事”，切記不要說教，把TA的思考引向更為豁達、更為積極的方向。

隨著孩子的長大，他們交友的範圍會越過我們的邊界，兒時的這些經驗就顯得尤為可貴。學習社會交往是一個十分漫長的過程，我們家長不能過於心急，過分擔心。

積極提供交往的環境、場所，但又不代為判斷；耐心傾聽孩子的苦惱、愉悅，但又不著急引導。陪伴也是一路成長！