1、確定讀者。

首先要確定是寫給誰看，就是確實能夠讀者，這也是定位。寫給小孩子與大孩子的是不一樣的。小孩子的以故事為主，重在趣味性，略帶數學意識，即以興趣為主，數學知識為輔。

2、確實能夠表達形式。

要考慮是擬人化的情節故事，還是以故事為框架的數學問題等等。具體的，是寫一些小動物呢，還是寫一些任務故事呢，等等。

下面給出自己以前寫的一篇小文，僅做參考：

華老說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用數學。

數學無處不在，生活裡也到處都是數學，數學是有趣和好玩的。以故事的形式不管進行知識匯入，抑或思維啟智，目的是讓你對數學產生好奇心和興趣，愛上數學，喜歡上思考，才能進入到美妙的數學世界。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注！數學故事和數學遊戲，更容易吸引學生的注意力，這樣講課更加生動，供參考！

數學小故事不應該侷限在數學家的一些故事，只要和數學相關，能夠啟迪思考即可。

1，知識拓展類

質數分步與烏拉姆螺旋

1963年，美國數學家烏拉姆在參加一次學術會議時，為了消磨時間就在筆記本上隨手花了一個座標軸，把1放在中心，把2，3，4，5……順序按逆時針方向螺旋方式一層一層分步在1的周圍，然後把質數圈出來，結果使他十分驚奇，這些圈出的質數都集中在一些直線或寫線上。如下圖示，這就是著名的質數分步烏拉姆螺旋。

2，趣味啟智類

很多古代趣題都是一個個小故事，比如田忌賽馬實際上是一種策略類的推理，九章算術和孫子算經中也有很多趣味題目，都可以是選用的素材，數學認知面應該更寬廣。

當然還有一些故事推理類，故事裡隱藏著一些數學問題，這樣更容易激發學生解決問題的挑戰訴求。比如下面一道題目。

有三對夫妻在一個商場購物，我們得知如下事實：

1，每個人所花的錢的數目都是整數

2，三位女士總共花掉2408元

3，A女士所花的錢比B女士所花的錢的一半多400元

4，C女士比A女士多花204元

5，X先生所花的錢是他妻子所花的錢的4倍

6，Y先生比他的妻子多花8元

7，Z先生所花的錢是他妻子所花錢的

最近，我在看一本關於數學故事的書籍，我想對你寫數學有關的小故事或許有些幫助。

這本書是談祥柏教授寫的《故事中的數學》，裡面總共分為六個板塊，每個板塊都和數學方面有關，在讀每一篇小故事的時候，作者先是借用歷史故事或者成語故事，然後在引入要講的數學知識。

整體讀完後，感受到了談教授風趣的筆墨，每一個故事讀來有趣但又回味無窮。如果你想寫一寫故事，我建議你可以看看這本書。