我的叛逆期從小學三年級就開始了，我到現在都影響十分深刻，可以叛逆期是每個孩子都需要經歷的弫，但是大家因為遭遇不同也會出現不同的結局。我在三年級的時候，因為學習成績不好，經常被自己的父母大罵，那個時代家長教育孩子基本都是這個方式，開始我還有一定的幻想，認為爸爸媽媽不會老對我這樣，但是在三年級的後半個學期，這種體驗幾乎是變本加厲的。那個時候父親跑大車，每天都會很忙碌，基本回家只是吃口飯，有時候出長途好幾天都不在家。所以一旦父親回家，第一件關心的事情，就是我的學習成績，小學三年級的那段日子，不用說大家也猜到了，我學習特別差，幾乎每次父子見面就是拳腳相加，然後我哭一晚上，父親直接氣走了。大概有連續3個月的時間，我都是在這樣的日子裡度過的，那時候父親每星期回來2次，3個月也就是25次左右，我幾乎25次都捱了打，從那個時候起，我就開始深深的恨上了這個家，我那時候不知道這叫什麼感覺，就是想反抗，想抵抗，想自己如果能夠長大該多好，不想再因為這個被打，可能這是埋下我叛逆種子的根源所在。

那個時候，我才10歲，我母親也對我的學習十分的苦惱。父親不在家，媽媽是又當爹又當媽，給我做飯，給我洗衣，送我上學，接我放學，母親很累，我心知肚明，可惜學習就是不好，母親有時候忍不住，也會打我幾下。可能是這樣的雙重打擊，我有了離家出走的想法，我恨不得自己不要成為家人的負擔，想要一走了之給他們一個清靜。終於有一天，我背上了自己所有的課本，連一本習題集都沒有拉下，足足頂了一個有20公斤的書包，獨自出門了。那一走，就是三天，我父母都急壞了，找遍了全城的網咖，但是依然沒有我的蹤影。後來是學校的保安室主任，聯絡到了我的班主任老師，老師又告訴了我父母，他們才在教室裡找到了我。我自己一個人放學的時候，悄悄躲在課桌下，直到鎖門都沒有離開，等大家都走了，夜深人靜的時候，我就拿出事先準備好的蠟燭，在教室裡挑燈夜讀。那三天有人看到過我們教師裡的燭光，但那時候學校都是平房，周邊還有老廟，很多人以為鬧鬼根本沒來看過，後來是保安處生怕有火災去裝著膽子瞧了一眼，才發現是我在裡邊奮筆疾書。父母從那以後嚇壞了，但我叛逆的性格也終於在那一刻徹底爆發，從那以後，父母生怕我得了失心瘋，讓我多出去玩一玩，多和朋友們聚一聚，但我根本不想，我就要看書，就要做題，就這樣，我從小學四年級開始，就再也不知道第二名是個什麼滋味，我霸佔著第一名一直到了大學畢業，叛逆的人生讓我強大的幾乎沒有朋友，誰都不願意和我這個學霸說話。現在我住在780平米的別墅裡，回答這個問題的時候還在思考，那時候，我小學三年級之前，我又那麼多的朋友，那麼多說不完的話題，但我學習卻是倒數第一，而現在我什麼都有，別人羨慕的很，可我特別孤單。

初三吧，那時候，老師以為在談戀愛，找談話，找談心，還偷偷告訴了父母，父母的教育方法就是責罵，嘮叨。當時，沒有人能真正信任和理解剛步入青春期的我們。

自卑感特別強，覺得被冤枉，覺得是他們心中的壞孩子了，唯一能反抗的，就是不讀書，越想讓我好好學習，就偏不學習，大概有整整一學期吧，唉！時代的悲哀啊！

改:

忘記自己叛逆期啥時候了，甚至很多時候覺得自己並沒有如何叛逆。

在我現在的認知中，叛逆也是一件好事。可以較為安全的作死。不管做什麼，不管是出於什麼心理。都是自己的選擇。

這是一生中重要的經歷，不可或缺。

價值觀也會在這個時間段培養起來。

謝謝悟空邀答，記憶中印象最深的是在我13歲的時候，因為平時父母管教嚴厲，一般來說很少敢有叛逆的時候。記得13歲那年，在無意識中得了一種叫腎臟炎的病，無奈的情況下我父親把我一車拉到了醫院。在醫院治療期間，大夫給我開的乾草片總是讓我偷偷的給扔垃圾桶裡， 而且每天只給喝甜稀飯及沒有鹹鹽的麵條。每當吃飯時總是噘著嘴要麼不吃，要麼就甩筷子丟碗的，也不知道自己哪來那麼大的勇氣加脾氣。在醫院住了一個多月臨近年關的時候，內心裡感覺實在住不下去了天天吵著要回家，父親無奈下只好求助醫師，但是當時的我已經吃了秤砣鐵了心，下定決心要回家過年，哪怕過完年再住院都無所謂了。最後在父親與醫生的妥協下，大包小包的開了些中藥帶著就出院了。回到家裡後，每次吃飯他們都是有鹹鹽的飯菜，獨我寡淡清純，這時也是我最能耍脾氣的時候。所以有賭氣不吃飯，等他們全都出去了我就偷著吃他們剩下的菜，心裡感覺十分舒暢。可在舒暢的同時也給自己加重了病情，總之那時感覺心裡挺煩的就想發脾氣。因為之前從來沒敢那樣對父母發過脾氣的，直到後來隨著年輕的增長才知道那是屬於一種叛逆期吧，想想當時真是讓父母受苦受累了呀！

我的叛逆期大概在16到18歲，當時自己還是班幹部團支書，結果不管不顧要談戀愛，最後出了點事情就免職了，我也是不在乎…現在想想不後悔，戀愛還是要談，但是應該更注意隱藏好

其實，所謂叛逆期，準確的說只是成人給孩子在成長髮育的某個特殊階段的單向定義，也可以是孩子成長的關鍵期。

已是不惑之年，再談叛逆期，感覺很遙遠。但是模糊的記憶中，還確實留有一點某個階段的記憶。

記憶中最深刻的一次叛逆期是在自己十歲左右，當時小學四年級，記得上科學課說，衛生紙是用廢舊報紙做的，於是回到家把舊報紙弄溼然後用手抓碎，晾在窗臺上，以為這樣晾乾了就能變成衛生紙，結果可想而知。還有就是對吸菸特別感興趣，總在想煙是什麼味道，為什麼女士不吸菸，甚至自己還悄悄地嘗試吸了兩口，嗆得不已，自此罷休。當然這些父母都不知道，他們也無暇顧及。如果父母像現在的父母一樣介入，那自己肯定也算是父母眼中的“學壞”叛逆了。現在想起來，那時真的是很好奇，父母的不阻撓、不介入——其實壓根就不知道——還是很科學的辦法。

所以說，孩子本沒有什麼叛逆期，只是家長在育兒過程中，對孩子的成長規律不瞭解，面對孩子長到一定階段有了新的需求不知該如何應對，於是就出現了“叛逆”這個定義。

育兒先育己。只有先懂得孩子，懂得孩子的成長規律，才能自如應對孩子成長中的各種問題。

我好像沒有所謂的叛逆期，但是我媽說我是從小叛逆到大，然後到叛逆期我就不叛逆了。其實我之前性格比較急一點，的確是叛逆期左右慢慢性格有變好，所以我覺得這個東西可能因人而異吧

叛逆期是每一個人都會經歷的階段，因為每一個人的發育是不一樣的，大部分人叛逆差不多是六年級到初三這個階段最為明顯，有的人會因為早熟或者晚熟提前或者延後。

小學的時候，很多同學很調皮，但不能說是叛逆，他們還是很聽師長的話的，隨著年齡的增長和身心的發育，他們逐漸步入叛逆期，開始牴觸師長，做出一些違反師長意願的事，說出一些傷害師長的話語。

其實這是很正常的情況，因為每一個人都有自己的想法，更何況他們處於這個最容易叛逆的年紀。

但是作為師長，絕不能放縱他們，我們雖然不能消除他們的叛逆，但是我們可以減少他們因為叛逆去做出的一些有不良後果的事。

到了初中後，孩子的叛逆尤為明顯，師長們要在這個最關鍵的時候給予正確引導，大概高中之後，叛逆期已經接近末尾，孩子們會越來越成熟懂事。（叛逆始於小學，盛於初中，沒於高中）

作為師長，我覺得應該做到:

1、不管孩子年紀多大或者多小，我們要勤於和他們交換意見。孩子在做錯事的時候，我們要給他正確的引導，教他怎樣去換位思考。

2、不能在孩子小的時候讓他觀看一些不良影視或者書籍，比如情色暴力。很多小孩子就是因為觸碰過這些東西，自己的心理健康受到了嚴重傷害。縱觀我的小學生活，我周邊特別叛逆的同學很多都是因為這個，看過《古惑仔》什麼的就想欺負別人，小孩子根本不懂這些帶來的後果，作為師長我們要預防這種事情的發生。

3、善於發現孩子的特長，培養孩子的興趣，陶冶他們的情操，引導孩子正確三觀。

4、有時間多陪陪孩子。