老師講的妙趣橫生，愛學習的學生肯定聽的津津有味，不愛學習的都能被吸引，從而提高了語文成績，偏科學不好語文的更加慶幸遇到了好老師了。不過再好的老師課堂上還是有不願意聽課的開小差的。一個老師在課堂上講的頭頭是道妙趣橫生學生還是不知所云，可能是知識點的難度高度問題，比如一個大學課堂來了位小學生，那就是任你妙趣，我自橫生。或者就是自認為自己是妙趣的，我猜遇到這樣的狀況可能是培訓班的老師，不好把控學生已有的知識層次

學生聽不懂的原因可能如下：1、老師說的話題脫離課本，並且離題萬里。有的老師認為在課文中穿插一些課外知識可以拓展和延伸，讓學生對知識點更加融會貫通。但是要考慮到學生的個體知識水平，否則你在講臺上說得口沫橫飛，他卻如似懂非懂，達不到這節課的目的，無法完成這節課的知識目標。

2、不是所有的學生都喜歡聽老師講題外話！

老師上課時一味的追求課堂氣氛，講一些和課本知識點無關的話題，會引起部分學生的厭煩，這些學生一般都是認真聽課，並且課前已經預習好課文知識點的，他們一般會根據自己的預習來觀察老師的上課情況，是否與自己的認知有所偏差，這部分學生不喜歡老師在課堂上講一些題外話，他們認為這是浪費時間，不但不配合，還會質問老師，當堂起鬨。

本來一堂課的時間就有限，引申的話說得太多，容易讓學生神思恍惚，神遊天外。

第一，你是一線教師？你是學生？否則你怎麼判定雲裡霧裡？

第二：你也自己說了，有些學生。孔子3000弟子才72明白人