幼兒的時間觀念的培養是一個過程，是需要長時間積累並循序漸進的事兒。對於這個問題，父母既要重視，又要擺正心態，態度平和，言語溫和，行為耐心，幫助孩子慢慢的形成時間觀念。

我們可以透過以下幾個方面融入生活來培養幼兒的時間觀念：

第一，使用有時間含義的詞語。積累有時間含意的交流詞語念有關時間的兒歌“太陽光，晶亮亮，雄雞唱三唱”、“春天春天真美麗，花兒開放笑嘻嘻”等。

第二，生活中融入時間的說明。比如，現在十二點啦，我們應該吃午飯啦。或者，我們到喝奶的時間啦，玩遊戲時間啦等等。

第三，讓寶寶感受時間的變化。比如早上起來告訴孩子天亮啦，早晨來了，我們該起床了之類。

第四，選擇有時間導向的繪本。如美國的圖畫書《月亮，晚安》，這本書教給我們一個最簡單、最難以置信、最有效的“睡前儀式”：讓寶寶跟房間裡每一件東西道晚安，在咿呀學語的純淨的童 聲中，精心選擇的一個個單詞墜上“Good Night”，一下子就成了溫柔的詩歌，孩子在這樣恬淡優美的氛圍中放鬆了，在最後一頁時鐘指向8：10時，幸福地入睡了。這是一本最好的將時間和睡前儀 式不同聲色地揉合一起的偉大的童書，適合每個父母讀給自己年幼的寶寶聽。

第五，玩一些感受時間長短的遊戲。比如從一數到十，算十秒可以睜開眼睛之類。或者堅持不動，父母幫忙數十秒，也可以單腿站立十秒，都可以讓孩子感受時間長短。

第六，用幼兒喜歡的道具標示時間，或者選擇幼兒喜歡的鐘表。小掛鐘時間的數字標識可以變成小床和月亮、太陽的笑臉、吸引人的餐桌、滑梯或鞦韆等分別代表睡覺、起床、就餐和玩耍等，指標一定是可以撥動的，由小朋友 在父母或其它成人的指導下隨時操作。手巧的父母，也可以製作立體的掛飾，做幾個可以關閉的小門，裡面分別是不同時刻的動畫場景，孩子一定很樂於去開啟、關 上，而且願意長期反覆。

孩子年幼，他或許無法理解為什麼魯迅說“浪費自己的時間是慢性自殺,浪費別人的時間是謀財害命”，所以需要父母的適時引導。守時是一種時間觀念，在於孩子的身上，更明顯的是磨蹭和拖拉，如何解決？請接招！

首先，必須要讓孩子明白時間的分量

簡而言之：兩個“善用”。

第一個“善用”是，善用教科書中關於珍惜時光的諺語和警句激發孩子對時間的重視，例如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

對於缺乏社會歷練的孩子，父母要懂得從實際的生活場景，用事實講道理，這遠比“吼”更見效。

然後，引導孩子學會目標逆推

時間觀念和執行力相關，孩子執行力不強，有些時候是因為沒自信、沒目標。沒自信的孩子，是因為不知道事情該如何做；沒目標的孩子，是因為不知道事情做好了是為了什麼，或者是要做成什麼樣才算是“好”。

不管孩子是沒自信還是沒目標，父母要做的都是以下“三步曲”，步驟具體是：

①.引導孩子將要做的事情進行分解；

②.然後尋找和思考採用何種方法將每個步驟完成;

整個過程，孩子會逐漸掌握以“目標”進行逆向思考，有節奏地完成所需要執行的事項。除了思維能力得以激發，孩子的自主能動性也會得到提高，這也是“授以魚不如授以漁”最可貴的收穫。

最後，利用好鬧鐘和計劃

利用好鬧鐘和計劃這樣的“時間工具”，可以有效增強孩子對“時間”的感覺。

鬧鐘，是一種時間提醒。建議家長可以引導孩子將一件事調成“2合1”鬧鐘模式，所謂“2合1”就是將一件事調成“提前準備”和“開始執行”兩種鬧鐘模式；其中，“提前準備鬧鐘”可以是將提醒時間設定為事情前一天晚上，提醒事項可以是需要準備的東西、資料、需要聯絡的人等；“開始執行鬧鐘”，顧名思義就是提醒要開始做這個事情了。

計劃，是一種執行時間表。孩子接觸得最多的就是學習計劃，學習計劃的擬定在此不贅言，但是建議父母可以利用擬定好的計劃進行“倒計時”，增強孩子執行的急迫感。例如，爸爸可以在早餐時間向孩子瞭解一下“今天是週四了，週末要鑑賞的10首古詩詞資料有什麼需要老爸協助的嗎？”

小孩子的教育其實是一個既簡單又有趣的問題，還說它簡單呢，實際上從父母的角度，你要去考慮，小孩子生來是不會的，所以他做錯了做的不對或者時間觀念把握不準，其實才正常的，你說他天生就是什麼都會，時間要把握得很準，這是不正常。

所以說基於這一點的考慮，我對父母要說的是，讓他自己去控制自己的時間，他必須從不會控制轉入到學會去控制。小孩也是人，有體驗的，她不會控制時間所帶來的後果，或者作業沒做完啊，或者老師交代的任務沒有完成，他會有挫折感，這些挫折感使他自己會有體驗的。所以我說的核心的第一點就是不包辦代替，你讓孩子自己去體會。

所以基於以上的考慮，那麼第二點就是做父母的是成人成人有一點，看破不說破，看到孩子的缺點，不要去說破它，因為他也是有面子的，你給他尊重，他就會尊重你的意見，那麼你如何巧妙的在他不對的地方進行引導，比什麼都重要。我看到很多家長打罵小孩子，我每次見到，我都說錯不在小孩子，錯在家長。其實家長如果不會控制自己的情緒，你怎麼會要求小孩子控制自己的時間呢？控制時間也是控制情緒的一部分。

第三呢，一定要堅持正面教育，多鼓勵，誰都喜歡聽好話，那麼尤其小孩子涉世未深，外人覺得他做得很棒的，很喜歡的事情，他會更加樂意去做的，在把握時間方面更多的去鼓勵他，哎呀，做的真不錯，這麼快的把作業做完了，你真棒，然後可以或者說還可以更進一步的獎勵，這時候，他把控制時間當做一種很榮譽的事情，事情就更好解決了。

所以說小孩子的一切問題，包括把控時間的問題，我覺得都是心理問題，更多的是父母的心理問題。