學生補課原因很多:1、學生某科成績不佳，學生及學生家長主動請老師對某科課業進行輔導。2、班主任或老師受“質量壓力”蠻大，要求某些學生進行補課。3、受社會社會風氣影響，學生或家長攀比而主動要求補課;老師為“逐利”而要求學生補課。

學生之間存在個體差異，有些學生一點就會，有些則需要反覆講解，而老師無法照顧到每一個學生。一般老師上課是照顧大多數人，適當兼顧一下兩頭。

目前的考試製度，一切唯分數論，即使學生上課聽懂了，但想要更高分數，上更好的學校，就去補課。中間點的學生，也想再提高一些，課堂無法滿足其需要，也會去補課。最後是學得不好的，如果不補課很可能就會越來越差。

總之，除了極少數學生可以不補課，其他絕大多數學生，無論成績處於何階段，都有補課的需求。

學生補課是考試製度和選拔方式決定的，不改革考試製度，頭痛醫頭腳痛醫腳，只會使病情越來越重。

一是社會競爭激烈的壓力，二是學習成績是社會底層通往上層的道路，三是教育主管部門不切合實際的限制學生的在校時間，學生有很多的時間無事可做無人管理。

我認為學生補課的原因有以下幾點：

1、學生知識基礎差，需要補充和鞏固基礎知識。

2、現在競爭激烈，大家都在補，你不補，恐怕就要輸在起跑線上了。

3、課堂上時間有限，練習題量較少，出去補課為了加大刷題量，畢竟透過多做題，還是能從中掌握一定的解題技巧，從而提高解題能力的。

學生補課的原因是多方面的因素：

1、培優。家長的期望過髙，原本孩子的成績很好，總想自已的孩子的成績錦上添花，將來考一個好學校，有出息。

2、輔差。孩子的學習很不理想，和其他的孩子不是在一個起跑線上。總怕孩子落後，掉隊，成績不好，學習失去信心，壓力過大。為了提髙孩子的學習成績。

3、減輕家長負擔。有的家長工作繁忙。父母下班晚，沒有時間輔導孩子的作業，託人照管並輔導孩子的功課。

4、經濟條件好。有些家庭確實有錢，這些錢都要花在培養孩子的身上，例如上各種文化課興趣補習班等。

5、家長不能勝任輔導功課。由於初中高中的數理化還有英語難度大程度深。

雖說教育體制在不斷地改革，減輕學生的課業負擔，但是學校少不了考試，升學也避免不了選拔優才生。這是中國教育發展的產物，總之學生補課的原因是多方面的因素。