一年級有自律性的孩子很少，小學階段主要是孩子學習習慣和學習方法的養成階段，平時在家除了完成老師佈置的作業外可以多練練寫字 做一些課外閱讀和思維能力訓練的作業。

孩子天性愛玩，更何況是一年級的孩子，自律性、自主性都不是天生的，需要後天的培養，需要家長的引導。疫情在前，網課也是不得已而為之，這是多麼難得的親子關係提升時間啊，與其懷疑，不如花點時間引導吧！

1.告訴孩子，現在已經開學了，並向他解釋今年在家學習的特殊性，孩子需要鼓勵的，給他戴高帽子吧：告訴他，在家按要求學習就是為國家做貢獻，就是小英雄，我們要向英雄學習！

2.言傳身教，家長更重要，要以身作則。建議家長和孩子一起學習，少花時間在聊天、玩手機、打牌上，把注意力放在和孩子一起學習，共同進步上！

3.開學了，就要有學習的樣子，和孩子一起按照課程表做一份時間規劃表，給自己也做一份，會更好！

4.孩子是需要關注和陪伴的，尤其是一年級的小朋友，他不可能一個人自覺地乖乖地認真學習40分鐘，需要您在旁邊給他加油打氣，予以鼓勵。

孩子是可塑造的，只要您花了心思，費了心神，及時鼓勵，孩子定會有好的效果哦！

一:就是我們家長要做好孩子的榜樣，自我約束，如果家長做事就隨心所欲，不考慮後果，那麼孩子也會學到同樣的風格，所以適時進行合理的引導。

二:讓孩子學會自我控制，自我調節，每個人都對自由有著熱切渴望，沒有人喜歡自己的行為被人限制，孩子也是如此的，所以在孩子的成長過程中，有很多事情可以讓他們自己做決定，父母要相信孩子，孩子是會對自己負責的，把自由留給孩子，父母能獲得一份輕鬆，孩子也能學會自控。

三:時間管理，讓孩子自己設定好鬧鐘什麼時間段該做什麼事情，做一份詳細的時間管理表，閱讀的時候家長可以陪讀。

四:對孩子的感受要寬容，對行為要嚴格，針對孩子的不當行為，首先理解孩子做出這種行為的原因，不管孩子，想法是正確還是錯誤，都不要指責，盡力去理解，其次好好引導，在此基礎上嚴格要求孩子的行為。

五:讓孩子糾正自己拖拉的毛病，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，做到今日事今日畢，不給孩子惰性心理留任何滋生的機會，時時提醒孩子“明朝還有明朝事”，從而杜絕其散漫拖延的不良習慣。

六:家長的讚賞，孩子做的好的要及時給與鼓勵與讚揚，會加大孩子的自信心。

一年級學生能自律上網課，那簡直是神了。

除非這孩子從小遭受到了嚴苛的家庭“管理”，不得不裝模做樣，正襟危坐在網課前。

一年級正是春光燦爛，招蜂引蝶的爛漫年齡，活潑好動。聽聽課，玩玩課就可以了。

看你孩子的性格了，基本上一年級孩子家長不在傍邊監督的話還是挺容易凱小差的。建議平時多鍛鍊鍛鍊孩子得自律性。我家孩子現在是發班學生，我從他上幼兒園開始就培養他的自律性，剛開始陪伴他做事情，慢慢的放手，現在不用我監督他自己可以自主閱讀，一直到整本故事會讀完為止，即使家裡有小弟弟在旁邊吵他，他也不分心。

一年級學生自律性比較低，重點還是需要家長陪同和引導；假期時間延長，更難調動學生學習的主動性，家長應該制定好一套合理的學習計劃表，有效地提高學生學習的主動性，更快地適應接下來假期後的正式上課環境。