三歲的孩子會有這樣的現象出現，自己心裡長的動作個事情都會用語言表達出來，自己跟自己說話，這是正常的。如果家長擔心，可以觀察一段時間，沒有其他的異常情況，完全可以不用擔心，等孩子過了這個敏感階段就好了。這都是孩子成長必經的過程。

這樣就是一個警示燈了，您能及時發現很好。本身來說，一般的孩子語言發展到了三歲以上就能夠清楚明瞭的表達出所思所想，當然複雜程度不能像我們成人一樣，但也可以基本表達自己的想法，在三歲這個階段的孩子應該是願意與集體相處和他人互動的。

如果你的孩子像題目中那樣描述的，長時間獨自處在一個空間或者一個角落位置，並且自己自言自語的話，這就是一個訊號燈，我們一定要警覺一下，孩子可能處於比較自我封閉的狀態，家長一旦發展這樣的情況，要進行及時的干預，經常跟他在一起互動，多玩一些親子游戲等等。因為一般來說自言自語是家庭互動少導致的，家庭成員陪伴的比較少，孩子就只能自娛自樂，在練習她語言發展的同時在自己和自己對話，孩子有這樣的表現可能有自閉的傾向，家長一定要及時注意，及時進行干預，避免更嚴重的發展。

如何幹預呢，就是要經常跟他說話，說話的時候看著他的眼睛，剛開始先從簡單的、指令性的話說起，比如把手給我、親親媽媽之類的話，之後可以說帶有邏輯性的話，慢慢的當他開始看我們的眼睛、眼珠可以跟著我們的手指轉動、跟我們互動的時候，這個孩子就慢慢的從自我的狀態裡拔出來了，才能參與其他人的語言發展的過程中的互動，一定要儘快幫助孩子脫離這種狀態。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

孩子自言自語，是一種非常普遍的現象，可能很多父母看過覺得好奇罷了，如果仔細站在孩子的角度去體察一番，這裡面有很大的奧秘與學問呢！

兒子小的時候，我記得帶他出門遛彎，有一次路過一個小水塘，裡面有幾隻鴨子自由自在地浮在水上，不時地低頭吃浮萍，又或者是叫喚幾聲。對於新鮮事物，兒子甚是好奇，目不轉睛地盯了有會。他企圖下去碰一碰鴨子，但被我們拒絕了。雖然老大不願意，但還是學著我教他的簡單發音，頗有興致地叫喚著：“嘎嘎，鴨鴨。”那意思就是鴨子很好玩。

之後的很長一段時間裡，我發現兒子嘴裡經常叫喚著“嘎嘎、鴨鴨”，一個人自娛自樂玩的時候，也忍不住會這麼發聲。至於出門，他也是非常希望經常路過池塘看一看，當然他也習慣了站住岸邊觀看鴨子游水。

這其實就是孩子在語言啟蒙方面所取得的早期成就之一。詞語的魔力，則讓孩子樂此不疲地念叨著詞語，想象著詞語，玩著與詞語似乎相關的小活動。

並且，在這裡，語言代替了行為。這也是語言最重要的一個功能。就像兒子在看鴨子這個事件中，他透過叫“嘎嘎、鴨鴨”與鴨子接觸，透過叫鴨子的名字來取得玩耍的快樂，而不是直接下水找鴨子。

心理學指出：之所以只有人類能夠做到控制、延遲甚至放棄滿足生理需要，在很大程度上是因為語言讓高階心理過程成為可能。

所以，有些時候去研究孩子的心理，真的會發現那是一個神秘的王國。

首先家長要做的是在孩子自言自語或者說到他的話題時，不要接孩子的話。儘量忽視的同時，可以使用視覺提示“安靜的圖片”讓孩子能夠安靜下來。其次可以帶孩子去兒童醫院做個全面診斷評估。任何孩子行為方面的問題有疑惑的可以到武漢心之初教育培訓學校到校諮詢。