不能冷落孩子，此時孩子很無助，他是在向你尋求幫助，一定要抓好這個時機，溫柔而堅定地指出他的錯誤，並和孩子探討改進的方法。

當然不該。孩子犯錯，有大有小，即使犯嚴重錯誤，只要認識了，就是好孩子。作為父母，首先要了解分析孩子為什麼犯錯，然後幫助他們認識改正錯誤。不和孩子說話是一種情緒化的表現。

肯定是不該的，我們總說對事不對人，孩子過來和你說話已經表示他意識到錯誤了，想和你緩和關係。我們批評孩子只是為了讓他們認識到錯誤，如果冷暴力就更偏向懲罰。要讓孩子感受到家庭的溫暖，以減少牴觸情緒。說實話，孩子能這樣做充分說明孩子對你的愛，親子間應該良性互動。

該！讓孩子知道家長也有生氣的時侯，讓他知道犯錯誤就應該有所承擔。對孩子改正錯誤，以後不犯類似的錯誤有百利而無一害。

就拿我家孩子來說，他小的時候犯了錯誤，只要我們給他指出來，都能承認錯誤並且儘量改正，不再去犯同樣的錯誤，也不會因為這個和我們鬧彆扭。但是自進入青春叛逆期之後，就不一樣了。他自己犯了錯，父母給他指出來，他還氣得不行，不是大聲地頂嘴，就是一聲不吭，拒不認錯。後來我們意識到他到了叛逆期了，一般就在他犯了錯誤之後，說一兩句給他點出來，好讓他知道我們已經知道這個事了。為什麼我們不再深入地講下去呢，是因為我覺得他在這個年紀其實是什麼道理都懂得的，什麼該做，什麼不該做，他比誰都清楚，只是大多數時候就是情緒偏激，不能控制住自己的情緒和行為。所以，對於他所犯的錯誤，我們對他都是點到為止，給他一個緩衝的時間，讓他自己冷靜地思考。基本上，他只要想通了，知道自己做的過分了，就會主動在言語上和我們示好。

比如初中時，有一次，因為他英語課文沒有背掉，放學後老師讓他留下來背書，結果他卻跑掉了。老師給我打電話說這個事，我回家後 對他說：“今天英語老師給我打電話了。”過了一會，我又說：“英語老師以前也不認識我們，和我們應當沒有仇，估計應當不會是針對你，有意和你過不去。”然後關於這個事我就不再多說一句。他聽我講了以後，也不說話。後來，過了兩天，在飯桌上，他對我說：“今天我去英語老師那背書了。”我說：“好。”這個事情就到此為止了。

孩子在不同的年齡段犯了錯誤之後的表現都不一樣，不管他有什麼樣的表現，做父母的都不能冷落他，必竟還是一個孩子，需要父母對他的溫情。要讓他知道，即使他犯了錯誤，只要能認識到錯誤，及時改正錯誤，父母也不會賺棄他。

不能冷落！我們要抓住這個點，孩子犯錯時就是教育機會點。如果冷落他，那麼這個機會點就斷了！我們要及時整理情緒，要很理智，因勢利導，讓他從中汲取教訓，這樣就會經一事長一智！

深吸一口氣

1.平復一下心情，壓低一下和孩子說話的聲調，你會發現你不會再那麼怒氣衝衝了！稍微冷靜了些！

2.給孩子信認和尊重！蹲下身來和孩子談談

，這時的溝通是有效的！

3.告訴孩子勇於承認錯誤，犯錯不可怕也不可恥。

犯錯是成長路上的必須。孩子犯錯了，我們也不能一味地批評，要就事論事。幫助孩子分析這個錯誤，讓孩子意識孩子只有意識到了錯誤所在才能對下一步的行動做出新的選擇和判斷。

不能冷落！給孩子鼓勵、幫助！這時他需要我們！加油吧！