第一，幫助孩子把慾望轉化成積極能量。

小朋友開始和同齡孩子在物質上比較時，如果不是環境、家人在這方面太多暗示的話，在幼兒期可能談不上是在攀比。幼兒期的小朋友能夠靠自己發現、注意到某樣東西「人有」，進而聯想到自己的「我無」，這個過程在我眼中是很了不起的進步啊，體現了 ta 觀察和聯想能力的提高。

這裡面考驗主要養育人的就是對待孩子慾望的方式態度。所以遇到類似「人有我無」的情況，我會認可孩子的發現，尊重他對於慾望的表達，與他探討深層的需求，審美、功能性都可以成為此時的話題，鼓勵他對他人說出自己的欣賞和讚美，同時也示範他如何自在的接納他人給予的讚美。比如別人說媽媽的衣服漂亮時，媽媽自信的微笑大方的回以「thank you」之類都有好的示範作用。

第二，教孩子自在地接受讚美。

現在孩子都是家裡的小寶貝，所以在家的時候大家鼓勵表揚也居多，但是放到集體生活中學習的時候，有些孩子就會因為不是每一次的表現都得到老師的表揚而失落。學會發現、讚美也是我們成人應該學習的。教孩子大方讚美別人，有別人誇他也欣然接受。

先同理孩子：你也很喜歡變形金剛是嗎？你很羨慕你的同學有變形金剛？然後再問孩子，小汽車是不是你聖誕之前和爸爸媽媽（或者聖誕老人）要的禮物呢？如果是，那麼家長可以說，既然是你自己當時想要的禮物，那麼看到其他同學的禮物雖然羨慕，但是你也得到了你自己當時的願望。那麼只能遺憾了。爸爸媽媽可以教孩子寫心願單，把自己喜歡的想要的東西都寫下來，在孩子生日、節日或其他家長認為可以獎勵孩子的時候讓孩子在心願單中挑一件。

如果是家長自己認為孩子喜歡小汽車而沒有徵求孩子意見的話，家長要誠心道歉：對不起，爸爸媽媽沒有事先徵求你的意見，你把這個禮物記在心願單上，下一次（或達成什麼目標）爸爸媽媽一定買給你。

這是就單次問題提出的解決辦法。針對孩子羨慕別人禮物的問題，有時候並不用那麼在意，如果那是孩子確實喜歡的禮物，那麼家長不妨可以給孩子設定一個小目標，讓孩子努力完成，然後獎勵給孩子，這樣孩子不但知道只要努力就可以有“收穫”，還讓孩子能不斷實現父母的“目的”

你好，遇到這樣的情況，我覺得你可以這樣跟孩子說，班上的小朋友之所以有變形金剛是因為，當時，就是他在跟媽媽說的時候，他要的禮物是變形金剛，所以他有變形金剛，像那個時候你跟媽媽說的時候你要的是小汽車，所以媽媽只給你買了小汽車，如果你想要變形金剛的話呢，我希望你這段時間能表現好一點，咱們可以把積攢下來的零花錢給你買一個變形金剛，你覺得怎麼樣呢！我孩子只是偶爾一次這樣羨慕的話，你就可以這樣處理，但是如果班上一有孩子有新的遊戲玩具，他就會回來這樣說的話，那麼你就需要給孩子制定一些關於買玩具的一些規則了。

小孩子都是羨慕別人的東西比自己好吧，這個還是很正常的呢，要教會孩子禮物不是看誰的珍貴，主要是媽媽表達對孩子得一份心意而已。現在就是知道拼東西，再大些就是拼爹拼媽了，教會好孩子感恩，就算是一個小汽車也是媽媽精心準備得，他雖然有變形金剛，但是沒有小汽車呀，也許那個小朋友還羨慕你得小汽車呢。