看情況。一，如果孩子基礎真的很讓人操心，就去補補最最基本的東西，過好單詞關。方便三年級學習不吃力。如果孩子基礎好，可以多看點英文讀物，保持學習力，不會忘記知識。

語言學習年齡小的孩子優勢比較大，尤其到初高中英語的分值也不小，能儘量學好英語就先學好，也打下基礎，不用花過多的時間，可以把英語學習的部分時間移到其他科目上。

不知道你說的是小學還是初中，小學沒有必要，如果是初二升初三，非常有必要，假期不計劃，開學差距大，開學後學習時間緊張，好多同學跟不上的！

為什麼要有假期？那是因為，除了假期，在正常情況下，其餘時間足夠學好知識，搞好學習。假期之外的時間，如果你足夠正常，假期就不用補習，好好享受假期吧；如果你不夠正常，甚至直接是不正常，你想透過假期的彌補來回歸正常，也不可厚非。

應該補，也有必要補。

初二是關鍵一年，而初三是即將畢業，完成人生小逆轉的一年，因為如果你考上了重點高中，意味著你向大學邁進了一步。

假期補課，一要把過去二年學過的:要綜合補，綜合複習，把學過的掌握紮實了，把生疏的複習鞏固一下，使自己更多的熟練掌握。對於確實不太理解的，要加強學習，掌握牢固。為初三學習打下良好的基礎，不至於到了初三而措手不及。

補習與否的決定因素有兩條，其一是孩子的英語成績，如果成績可以，那就沒必要補習，如果成績比較差，那就補一補，以便更好地銜接高年級課程。其二是家裡經濟條件，如果條件好，找好的老師吃吃小灶，也未嘗不可，有利於把英語學得更好，如果經濟條件差，除非成績特別差，否則就不要補了。

最後想說一句，英語成績好，大機率都不是補出來的，正確學習方法加個人努力是成績好的不二法寶。