不對，行行出狀元，現在的農村發展的並沒有你說的那麼不堪，那都是老黃曆了，在農村有錢的也不少，讀書畢了業夠嗆能有早就不上學的混的好，社會經驗少會吃虧，身邊早就不上學的社會經驗卻挺豐富的，其實各有好處讀書多的人知道的也多一點

感覺沒必要把讀書多和其它的對立起來，世界萬千，形形色色，不同領域不同層次吧，看個人價值觀了，比如說掙錢多是你認為最重要的，可能讀書有幫助，起碼讀書多的人掙的多是大機率事件，不要以你周圍的人怎樣怎樣來判斷一二，起碼看大資料說話吧。除去世俗的觀點，如果你覺得開心快樂，無慾無為才是人生真諦，就儘管享受自己的活法就好了。管別人怎麼說呢。存在即合理，不必以個人觀點來評判云云。

我認為不對，在我們現在的生活環境，只要你不違背法律法規，不違背道德倫理，你做的任何事任何工作都是高尚的

1、

“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話，出自宋朝汪洙的《神童詩》。全文如下：

“天子重英豪，文章教爾曹。

萬般皆下品，唯有讀書高。”

古代的中國，從隨唐開始，實行了一千多年的科舉制度。普通百姓要想出人頭地，就必須做官；要想做官，就必須參加科考；要想科考得中，就必須努力讀書。

從讀書，到科考，到當官，到榮華富貴、光宗耀祖，這就是一個普通百姓進入上層社會之路，而且是唯一之路。而這條路的起點，就是讀書。

2、

汪洙的《神童詩》共有36首，都是勸導孩子怎樣透過自己的努力，達到最後的成功。“萬般皆下品，唯有讀書高。”這句話，反映了當時社會的現實，指出了普通人從平凡達到輝煌的必經之路，所以一直受到了人們的信奉，激勵了千百萬兒童讀書上進的決心。

但是，這句話的前半句“萬般皆下品”，有鄙視普通勞動和勞動人民的意思，反映了封建社會統制階級的等級觀念，屬於思想文化的糟粕，應該受到批判和摒棄。

3、

隨著時代的進步，科舉制度早已廢除，人生的道路也不止做官這一條路。然而書籍的價值永遠是寶貴的，讀書永遠是孩子的第一要務。

書籍，是經驗的結晶，是知識的寶庫，是智慧的源泉。三百六十行，不管哪一行，除了用體力，更要用腦力，用智慧，用現代科技，才可以最後做到行行出狀元。這一切都必須努力讀書。

4、

現代的用人制度，處處講求學歷。要求的是德才兼備，但必須有學歷才有了敲門磚。而現代的教育制度，也要經過小學、中學、大學層層考試才可得到錄取，才可得到所需要的學歷。從這個意義上說，也必須努力讀書。

5、

時代發展到今天“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話的前半句，早已不適用了。勞動沒有貴賤之分，工作沒有高下之別，這句話應該改成下面這樣：

“三百六十行，行行放光茫

艱難擇業路，讀書求自強。”