如果孩子有興趣，可以教孩子一些著名的詩詞佳句，不要強求，很多所謂的神童都是被家長拔苗助長，早早學會各種本領。其實那樣對孩子的生長髮育是不利的。孩子的教育還是，以引導興趣，學習生活常識，以玩樂為主，比較好。

看孩子興趣吧，我們小的時候也教過一些，孩子不知道其中意思，只是跟著念、慢慢就記住了，可是如果長時間不背，他就會忘記的，我家孩子現在問已經沒有印象了。

不過我覺得孩子背些朗朗上口的也不錯，三字經也挺好的，古人不都是很小就讀嗎

這個要看孩子的個人情況啦，孩子感興趣就可以適當讓他嘗試，有的孩子很小就會很多唐詩，也有的孩子大了還不會幾首呢。不要強迫孩子去背什麼，感興趣的就讓他跟著多讀讀，時間長了他自己就記住了。

這個可以因人而異，走的孩子跟著背古詩是覺得好玩，背好了大人就會給他鼓掌，表揚他，所以很願意去背，這樣的話就可以多教他一些。如果孩子背不下來，大人也不要批評，畢竟孩子還小嘛，也不是學習的年齡。如果遭受批評會對以後的學習牴觸的。

不是一定要懂得裡面的道理才要背故事，中國古代詩歌是中華民族上下五千年的一個思想結晶，它為我們的民族文化添上了濃墨重彩的一筆。很多的詩詞都押韻，朗朗上口，對以孩子的語言表達能力也有一定的作用，不一定就必須讓孩子背，每天給孩子讀一讀，也能薰陶自己的靈魂，2歲孩子願意讀就教給他讀，他不一定會問是什麼意思但是你可以告訴他是什麼意思，能理解多少就理解多少，不用強求不要限制，任孩子自由的記，平時如果孩子自己說出來，可以跟他一起背，古詩古文從文筆思路都是很優美的，讓孩子多讀讀是有好處的，當然這是建立在孩子有興趣的基礎上的。

讓孩子背古詩，不是為了讓孩子懂得古詩裡的道理。在小寶寶的階段，孩子的潛意識作用比有意識作用的大，在這個時期，要讓孩子多聽多看，多動多玩，不管是孩子懂還是不懂的東西，都讓孩子接觸一些。孩子會把這些東西都存到潛意識裡，長大之後，孩子這些小時候經歷過的潛意識裡的東西，會對孩子產生深遠的影響。

所以，如果孩子願意背古詩，完全可以教孩子背一背，不用管是不是懂。

兩歲的孩子正是玩的時候，可能連話還說不清楚，沒必要刻意去教她背詩，平時出於玩的心理，可以教孩子背背，但沒必要一定要求孩子會背，也不要強迫孩子去背詩，孩子記性好，同時忘性也大，今天會背了，過幾天不背，就又會忘記，家長在這方面也要能坦然面對，不要看著別人家的孩子會背多少首詩，會唱多少首兒歌，就開始產生焦慮感，強迫自己的孩子學習背詩，這樣做反而會適得其反，增強孩子對背詩的反感，反而會影響到以後對唐詩的學習，到時候就得不償失了。

我覺得兩歲的孩子背古詩對孩子來說難度大了，這個時期的孩子通常才開始學說話，如果家長重視孩子的語言發展就應該科學地對孩子進行教養，而不是盲目地讓孩子背詩，因為孩子這時候不管記憶什麼都是短暫記憶，古詩不古詩對孩子沒絲毫意義。我認為家長應該在生活中鼓勵孩子多說話，認真傾聽他們講話，可以多讓孩子背點兒押韻的兒歌，讓孩子對語言感興趣，最重要的是為孩子創造一個想說，喜歡說的語言環境就可以了。

這個階段的寶寶正是愛說，記憶力超好的時候，好多東西教他一倆遍可能就記住了，其實他自己也不是刻意的去背誦這些古詩，你要是教他廣告詞他也會記住並背出來的

當然可以背了！因為古詩詞是中華文化的精髓！古人的很多學識見聞到現在仍值得我們借鑑！我兒子不到兩歲就會背簡單的兒歌，如：小老鼠，月亮門等等…一開始我並沒刻意要他背，只是他睡覺前或者哭鬧時，或者他讓我給他念時，我天天給他唱，包括兒歌，詩詞，三字經，弟子規等等，後來睡覺時他會有選擇的讓我讀那條，再後來我讀上兩個字，他接後三個字，慢慢不到兩歲他就會背了！教他認動物，並告訴他動物愛吃什麼，認顏色，告訴他綠色用英語怎麼說，香蕉用英語怎麼說，慢慢的現在他知道綠色就是古潤，原諒我忘記英語單詞怎麼拼寫了！現在三週了，會背《詠鵝》，《春曉》、《靜夜思》、《草》《憫農》…三字經背到竇燕山有一方，教五子名俱揚！弟子規背到父母責，須順承…這些都沒有有意識的教他，他喜歡，經常讀給他聽，他自然而然就會了！要不要教，要看孩子的興趣，如果孩子的專注力沒在這，可以培養別的，畢竟在遊戲中學更容易！而且學會一項新本領對孩子也是質的飛躍！讀古詩和兒歌，有助於提高孩子的語言表達能力，但是孩子更應該去戶外多玩耍！不要因為這少了鍛鍊運動的機會！因為這是他們的童年！

有一段時間小孩邊玩我就在旁邊念古詩，鵝，後來有一次坐公交車，她自言自語經驗全部背出來了，我覺得小孩才剛學會說話不用刻意讓她學東西，關鍵是讓她多接觸各種各樣的語音，最近又瘋狂迷粉紅豬小妹，裡邊所有英文歌曲都能跟著唱出來，當然她根本不知道什麼意思也有一些根本說不清楚

最好還是不要。雖然孩子在這個時間是不斷的重複模仿當中學習，讓他們背古詩，肯定也能記住，但對孩子的創造力想象力以及大腦發育的傷害，卻是無法挽回的。過早的背誦古詩，讓孩子形成固定的思維習慣，除了可以炫耀一下，其實沒有多大作用。

我比較贊成

自己有體會，小學的時候被要求被唐詩宋詞，偷懶，沒背。後來就越來越後悔，尤其是在別人脫口而出一段比較好的詩詞的時候。

兩三歲的小孩，正是對一切都很好奇的時候，有較強烈的學習慾望，這時候讓他接觸記憶一些好的詩詞，沒什麼壞處，當然，前提是他不排斥。